ورود به سایت

برنامه پنجم توسعه جهاددانشگاهی

(1395-1393)


 

سند جایگاه جهاددانشگاهی درچشم‌انداز افق 1404

بسمه تعالي

با اتكال به عنايت خداوند منان، در سايه ايمان و كوشش جهادگران دانشگاهي، در مسير تحقق آرمانها و اهداف والاي انقلاب اسلامي، قانون اساسي و انقلاب فرهنگي، در چشم انداز بيست ساله جمهوري اسلامي ايران :

”جهاد دانشگاهي نهادي است انقلابي با هويت اسلامي، بر خوردار از منابع انساني متعهد و كارآمد، الهام بخش و موثر در كشور، پيشگام در توسعه علم، فناوري و فرهنگ با تعامل سازنده در عرصه ملي و بين المللي“

جهاد دانشگاهي نهادي است انقلابي با هويت اسلامي:

- معتقد و ملتزم به آرمانها، ارزشها ومدافع اهداف انقلاب اسلامي و حضرت امام خميني (ره)، پيرو ولايت فقيه و رهبري نظام، متعهد به اهداف انقلاب فرهنگي، با ساختار نهاد عمومي غيردولتي

برخوردار از منابع انساني متعهد و كارآمد:

- مومن، انقلابي، متخصص، خلاق، پرتلاش، خودباور، مسئوليت‌پذير، داراي روحيه كار جمعي و ملتزم به فرهنگ جهادي

الهام بخش و مؤثر در كشور:

- الهام بخش در نو انديشي و پويايي علمي و فرهنگي در جهت نيل به خودباوري، خوداتكائي و تقويت هويت
 ايراني - اسلامي

- مؤثر در تشخيص چالش‌ها، مسائل و نيازهاي علمي، فرهنگي و اجتماعي كشور، ارائه راه حلهاي هوشمندانه و تأثيرگذار   در نظام تصميم سازي و تصميم گيري كشور

پيشگام در توسعه علم، فناوري و فرهنگ:

پيشگام در:

- توسعه قطبهاي علم و فناوري براي گسترش مرزهاي دانش

- تحقيق و توسعه و توليد فناوريهاي نوين

- جذب توان علمي نخبگان

- پژوهشهاي كاربردي برنامه‌ريزي شده و بكارگيري نتايج حاصله

- توليد، جذب و بومي سازي فناوريهاي مورد نياز

- توسعه دانشگاه غيردولتي معتبر بين‌المللي

-  توسعه آموزش عالي و تخصصي با رويكرد تربيت منابع انساني متعهد، كارآمد و كارآفرين

-  صيانت از ارزش‌هاي انقلاب اسلامي و انقلاب فرهنگي

- ارتقاء و تعميق معرفت ديني و ترويج فضائل اخلاقي در ميان جوانان در پرتو انديشه و سلوك ديني، اجتماعي و سياسي حضرت امام خميني (ره)

- تبليغ و ترويج فرهنگ و هنر اسلامي- ايراني با رهيافتي زيبايي شناسانه، بديع و منطبق با زمان

- پرورش خلاقيتها و استعدادهاي فرهنگي- هنري و تقويت روحيه خودباوري دانشجويان

- ارائه ايده‌ها، طرحها و راهبردهاي اثر بخش علمي - فرهنگي و ظرفيت سازي براي ايفاي نقش‌هاي ملي در مسير توسعه فرهنگي كشور

 

تعامل سازنده درعرصه ملي و بين المللي:

از طريق،

- همكاري موثر با دستگاهها و مراكز علمي،  فرهنگي و مجموعه‌هاي فناوري و صنعتي در سطوح استاني و ملي براي ايفاي نقشهاي برجسته در كشور

- همكاري علمي - پژوهشي با دانشگاه‌ها و مراكز تحقيقاتي معتبر جهان براي تبادل تجربيات و دستيابي به دانش و فناوريهاي نوين

- گسترش همكاري بين المللي در حوزه‌هاي فناوري و صنعتي براي توليد ارزش افزوده و صدور محصولات و خدمات  علمي، فني و صنعتي

- همكاري گسترده فرهنگي با دانشگاهها و مراكز فرهنگي جهان به ويژه كشورهاي اسلامي براي افزايش شناخت متقابل و معرفي مظاهر تمدن اسلامي- ايراني

- گسترش همكاري با مراكز علمي و فرهنگي، سازمانها و نهادهاي مدني ملي و بين‌المللي براي مشاركت در حل   
چالش‌هاي فراروي جوامع اسلامي و كشورهاي منطقه

ملاحظات:

شايان ذكر است كه در تدوين برنامه هاي توسعه جهاد دانشگاهي، اهداف، سياستهاي كلي و شاخصهاي كمي كلان هر برنامه بر اساس اين سند تنظيم مي‌شود، به گونه‌اي كه با اجراي مجموعه برنامه‌ها، اين نهاد به جايگاه و نقش پيش‌بيني شده در اين سند نائل شود. برنامه و بودجه‌هاي ساليانه نيز، متناسب با اهداف و الزامات اين سند تدوين و تصويب مي‌گردد. در فرآيند دستيابي كشور به اهداف سند چشم انداز و متناسب با تغييرات اساسي در شرايط علمي، فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي و اهداف و برنامه‌هاي كشور، محتواي سند جايگاه جهاد دانشگاهي نيز حسب نياز مورد بررسي و بازنگري قرار مي‌گيرد.

- سند جايگاه جهاد دانشگاهي در چشم انداز بيست ساله جمهوري اسلامي ايران در يكصد و يكمين جلسه مورخ 4/4/86 به تصويب هيات امناء رسيد.


 

تعريف واژگان مورد استفاده در سند جايگاه جهاد دانشگاهي در چشم انداز بيست ساله كشور

الف - سه معيار اصلي براي بيان پيشگامي به شرح زير مورد استفاده قرار مي گيرد:

1 - به لحاظ تقدم زماني در عرصه‌‌اي خاص

2 - به لحاظ رتبه و جايگاه ( اول تا سوم ) در حيطه‌هاي خاص

3 - به لحاظ مجموعه عملكرد (در حيطه هاي مشترك) در مقايسه با ساير سازمانها (در تعيين اهداف كلان از اين نوع پيشگامي با عنوان سازمان برتر ياد مي شود)

ب - تعامل سازنده ...

توسعه و تعميق همكاريها و ارتباطات متقابل، اثربخش، پويا و تعالي بخش

ج - الهام بخش ...

برانگيزاننده، اميد بخش، الگو آفرين، و ترغيب كننده خودباوري

د - موثر ...

ايفاي نقش ملي و ايجاد جريانهاي سازنده

ﻫ - سازمان: در بيان اهداف كلان منظور از سازمان، اعم از نهاد، سازمان يا نظائر آن است.

و - قطب علم و فناوري:

قطب علم و فناوري احراز درجه تعالي و سرآمدي فعاليت متشکل و سازمان يافته گروهي از متخصصان با توانايي علمي و تخصصي بالا و کارشناسان زبده همکار در يک نهاد (يا مجموعه با شخصيت حقوقي) است که داراي برتري علمي و مرجعيت تخصصي در يک زمينه معين مورد نياز اساسي کشور باشند و از طريق تمرکز و انسجام بخشيدن به فعاليت‌هاي برنامه‌ريزي شده خود در عرصه علمي و تخصصي براي دستيابي به نوآوري علمي و فناوري يا به منظور حل مسايل اجتماعي در سطح ملي، منطقه‌اي يا بين‌المللي فعاليت مي‌کند.

نهاد قطب علم و فناوري در حوزه فعاليت داراي ويژگي‌هاي زير است:

 

  • نگاه خودباورانه، آينده ‌انديشانه همراه با ابتكار عمل به مسايل اساسي و پي‌جويي رهيافت آزاد انديشانه
  • ظرفيت‌سازي انباشتگي لازم علمي و فناورانه
  • توانا در بکار گيري نتايج تحقيقات
  • قابليت تبديل شدن به سرمايه اجتماعي
  • پرورش نيروي انساني کارآمد و متناسب با اهداف قطب
  • پايداري اقتصادي ميان مدت
  • پاسخگويي به چالش‌ها و نيازهاي تخصصي جامعه
  • برخورداري از ارتباطات مستحکم و اثر بخش
  • همکاري موثر با بخش‌هاي مرتبط جامعه
  • برخورداري از ساختار سازماني منعطف
  • حركت برنامه‌مدار در زمينه‌هاي روشن در عين حال جامع‌نگر و پاسخگو

 

ز - تحقيق و توسعه

تحقيق و توسعه عبارت است از هرگونه پژوهش براي تغيير در سازمان، مواد اوليه، روش‌ها و فرايندهاي توليد و خدمات موجود به منظور بهبود وضعيت موجود

ح -  فناوري‌هاي مورد نياز:

فناوري‌هاي مورد نياز عبارتند از فناوري‌هايي كه منجر به تقويت زنجيره ارزش افزوده در كشور و يا تقويت بنيه دفاعي كشور مي‌گردند.

 

 

 ارزشهای بنیادین جهاددانشگاهی


به مصداق آیه شريفه:

هُوَ الَّذِي بَعَثَ فِي الْأُمِّيِّينَ رَسُولًا مِّنْهُمْ يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِهِ وَيُزَكِّيهِمْ وَيُعَلِّمُهُمُ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَإِن كَانُوا مِن قَبْلُ لَفِي ضَلَالٍ مُّبِينٍ  (سوره جمعه آیه 2)

اوست آن كسی كه در ميان بى‏سوادان فرستاده‏اى از خودشان برانگيخت تا آيات او را بر آنان بخواند و پاكشان گرداند و كتاب و حكمت بديشان بياموزد و [ آنان] قطعا پيش از آن در گمراهى آشكارى بودند

 

  كه از آغازین روز تشکیل، شعار اصلی جهاددانشگاهي بوده است، جهاددانشگاهي نهادي است انقلابی، داراي سه ساحت اعتقادي، رفتاري و عقلاني که صیانت از اصول و ارزش های انقلاب اسلامی، تعهد به توسعه و پیشرفت کشور و پایبندی به اخلاق را سرلوحه فعالیت های خود قرار داده است. از نگاه جهاد دانشگاهی این ارزش ها مبتنی بر منزلت علم و عالم، سرآمدی و رضایت الهی است و از این رو تمامی اعضای جهاددانشگاهی در پایبندی به این ارزشها و اعتلای آنها میثاق همیشگی بسته‌اند.

 

اهم این ارزش ها عبارتند از:

صیانت از اصول و ارزش های انقلاباسلامی

  عدالت خواهی، عقلانيت، معنویت و آخرت طلبی، دین مداری، مردمسالاري ديني، وفاداری به آرمانهای حضرت امام (ره) و تبعیت از رهبری، پاسداشت قانون اساسی، تقویت پیوند ملت- دولت، پایبندی به فرهنگ جهاد و شهادت، پاسداری از آزادی اندیشه (بيان و قلم)، حفظ و تقویت استقلال و روحیه انقلابی، مردمی بودن، ساده زیستی و دوری از تجمل، عزت نفس و خودباوری.

 

تعهد به توسعه و پیشرفت کشور

  علم باوری (در نظر و عمل)، پیشگامی در رفع نیازهای اساسی کشور، خرد جمعی، صیانت از محیط زیست، قانون مداری، یادگیری مستمر، خلاقیت و نوآوری، کارِگروهی، مشارکت جویی، شایسته سالاری، مسئولیت پذیری و پاسخگویی.

 

پایبندی به اخلاق

  صداقت و راستگويي، وفای به عهد، امانت داری، کرامت انسانی، وجدان کاری، درستكاري و دلسوزي، صبوري و سخت کوشی، صمیمیت و مهربانی، قدرشناسی، احترام و رعایت حقوق دیگران، مسئولیت پذیری، ایثار و بخشش، پاسخگویی، انضباط اجتماعی، عشق به خدمت و روحیه خدمتگزاری، عمل خالصانه، وفاداری، وقت شناسي، نظم و انضباط فردی، تعلق خاطر سازمانی.

 

 

مأموریت جهاددانشگاهی دربرنامه پنجم توسعه

 

  • ·         مأموريت(رسالت) جهاددانشگاهي در حوزه پژوهش و فناوري

کمک به پیشرفت کشور و نیل به خوداتکایی ملی در حوزه های منتخب و استراتژیک علم و فناوری از طریق:

1-      توسعه دانش و تحقيقات كاربردي، توسعه‌اي مورد نياز كشور

2-      ايجاد، توسعه و انتقال فناوري‌هاي منتخب در حوزه‌هاي مهم و استراتژيك كشور

3-      توسعه تجاري سازي فناوري‌هاي آماده بهره‌برداري

 

  • ·         مأموريت(رسالت) جهاددانشگاهي در حوزه آموزشي

ارتقاء سطح دانش، بینش و مهارت نیروهای تخصصی مورد نیاز برای پیشرفت کشور از طریق:

1-   تربيت نيروي انساني متخصص، متعهد و توانمند در توليد علم و فناوري با تأکید بر رويكرد آموزش پژوهش محور و فناور محو

2-   ارائه خدمات آموزشي با تأكيد بر آموزش‌هاي تخصصي، پیشرفته، كاربردي و تكميلي به منظور ارتقاء توانمندي‌هاي مهارتي و حرفه‌اي با استفاده از فناوري‌هاي نوين آموزشي در عرصه ملي و بين المللي

 

  • ·           مأموريت(رسالت) جهاددانشگاهي در حوزه فرهنگي

کمک به اسلامی شدن دانشگاه ها و اهتمام به حضور مؤثر دانشگاهیان در پیشرفت کشور و ایجاد جامعه ای متفکر، عدالتخواه، دین‌مدار، اخلاق گرا، قانون مدار، خودباور و علم محور از طریق:

  1. گسترش و تعمیق شناخت ارزش ها و آرمان های اسلام و انقلاب اسلامی و آرمان های حضرت امام (ره)
  2. تقویت خودباوری امید به آینده و اعتلای فرهنگ کار و تلاش
  3. تعمیق هویت اسلامی- ایرانی دانشجویان و دانشگاهیان
  4. رشد و ارتقاء مشارکت دانشجویان در برنامه ریزی و اجرای فعالیت های فرهنگی و هنری
  5. تقویت فضای تفکر و آزاد اندیشی و فضای گفتگو و خرد ورزی
  6. ایجاد و گسترش ارتباط و برنامه های فرهنگی در حوزه دانشجویان جهان اسلام

 

  • ·         مأموريت(رسالت) جهاددانشگاهي درحوزه اشتغال:

کمک به بهبود فضای کسب و کار، توانمندسازی و اشتغال دانش آموختگان از طریق:

1-      توسعه و ترویج فرهنگ کارآفرینی و اشتغال دانش بنیان

2-      مشاركت در ايجاد زمينه‌هاي مناسب براي اشتغال دانش آموختگان

3-      شناسایی و معرفی زمینه های نوین اشتغال و کار آفرینی

 

 

اهداف سه ساله حوزه‌های مختلف جهاددانشگاهی (مصوب شورای علمی)

 

اهداف سه ساله حوزه  پژوهش و فناوری

 

فرم شماره 1

افق چشم انداز

اهداف افق 1404حوزه پژوهش و فناوری

اهداف 3 ساله

برنامه پنجم توسعه پژوهش و فناوری

اولويت

وضع موجود

پيشگام در توسعه قطب‌هاي علم و فناوري

پوشش يك پنجم از ساختارهاي پژوهشي و تخصصي و توليدات پژوهشي جهاددانشگاهي توسط قطب‌هاي علم و فناوري

1)  توسعه قطب‌هاي علم و فناوري

پوشش 20% گروه هاي

پژوهشي قطعي

1

پوشش 10%گروه هاي پژوهشي

پوشش 5% مراكز خدمات تخصصي

شناخته شدن 50 درصد قطب‌هاي علم و فناوري جهاددانشگاهي در سطح منطقه و 5 درصد در سطح جهاني به لحاظ سطح علم و فناوري

پوشش 10% مراكزخدمات تخصصي

شناخته شدن يك قطب علم و فناوري

در سطح چشم اندازي كشور

· شناخته شدن يك قطب علم و فناوري در سطح بين المللي

پيشگام در تحقيق و توسعه و توليد فناوري‌هاي نوين

يكي از سه سازمان پژوهشي برتر در سطح كشور در زمينه توليد فناوري‌هاي نوين در حوزه های منتخب

2)  سازمان پژوهشي برتر در

2 حوزه از فناوري­هاي نوين

2

1

جايگاه اول در توليد فناوري‌هاي صادر شده در سطح كشور

3)  صادر شدن فناوري يا دانش فني

توليد شده توسط جهاد دانشگاهي به

خارج كشور، 3 فناوري يا دانش فني

2

_

پيشگام در پژوهش‌هاي كاربردي برنامه‌ريزي شده و استفاده از نتايج حاصله

سازمان برتر در به كارگيري نتايج تحقيقات

4)  سازمان برتر در بكارگيري

نتايج تحقيقات

1

1 از 5

(کسب رتبه اول تا سوم با توجه

به تعریف برتر بودن)

پيشگام در توليد، جذب و بومي‌سازي فناوري‌هاي مورد نياز

سازمان برتر در كسب ارزش حاصل از عرضه فناوري

5) فروش 6 فناوري توليد شده در

جهاددانشگاهي (علاوه بر 15 مورد

وضع موجود)

1

15 مورد

6) مشارکت در تاسیس 10 شرکت

دانش بنیان مبتنی بر فناوری های تولید شده در جهاددانشگاهی

2

2 شركت

 

سازمان پژوهشي برتر در اجراي پروژه‌هاي موفق مرتبط با فناوري‌هاي نوين

7)  سازمان پژوهشي برتر در توليد

و بهره برداري فناوري هاي منطبق

بر اولويت هاي الف نقشه جامع علمی كشور

1

ناباروري - سلول هاي

بنيادي

8) كسب دانش فني و ارتقاي آن

در اجراي پروژه‌هاي بزرگ كشور

2

-

 

سازمان برتر در توسعه كاربرد نظريه‌هاي متناسب با نياز كشور

9) سازمان برتر در توسعه كاربرد

نظريه‌هاي حوزه‌هاي خاص از علوم

انساني و اجتماعي ، متناظر با نيازهاي كشور

2

2

پيشگام‌درجذب توان علمي نخبگان

سازمان برتر به لحاظ تعداد نوآوران در عرصه علم و فناوري

10) برخورداري از تعداد نوآوران

معادل 5 درصد از اعضاء هيأت علمي

3

2%

صيانت‌ازارزش‌هاي انقلاب اسلامي و انقلاب فرهنگي

سازمان برتر در پژوهش‌هاي كاربردي با هدف ترويج و تعميق آرمان‌ها و ارزش‌هاي انقلاب اسلامي به ويژه در "اعتلاي تمدن و فرهنگ ايراني ـ اسلامي" و "تحكيم هويت" و "تعليم و تربيت نسل جوان"

11) سازمان برتر در پژوهش‌هاي

كاربردي در 5 حوزه منتخب از

علوم انساني و اجتماعي، هنر،

با تاكيد بر نيازهاي عمومي كشور

3

2

تعامل سازنده

همكاري علمي و پژوهشي 10 درصد از ساختارهاي پژوهشي با دانشگاه‌ها و مراكز پژوهشي معتبر جهان

12) همكاري علمي و پژوهشي

3% گروه‌هاي پژوهشي با دانشگاه‌هاي

معتبر و مراكز پژوهشي جهاني

3

2% همكاري با دانشگاه‌هاي معتبر

بين‌المللي و مراكز پژوهشي

همكاري بين‌المللي 25 درصد‌ از ساختارهاي پژوهشي مرتبط، در حوزه‌هاي فناوري ـ صنعتي

13) همكاري بين‌المللي 5%

ساختارهاي پژوهشي در حوزه‌هاي

فناوري و صنعتي

1% همكاري بين المللي در

حوزه‌هاي فناوري و صنعتي

 

 

پیوست شماره 1 

جدول معيار و مباني هدف گذاري

اهداف 3 ساله برنامه پنجم توسعه پژوهش و فناوری

معيار و مباني هدف گذاري

1)   پوشش20 %گروه­هاي پژوهشي داراي مجوز

قطعي و 10 %مراكز خدمات تخصصي دارای مجوز

قطعي توسط قطب‌هاي علم و فناوري

معيار پوشش: منظور گروه هاي تخصصي است كه عضو قطب علم و فناوري باشند.

معيار قطب علم وفناوری: منظور از قطب علم و فناوري ، احراز درجه تعالي و سرآمدي فعاليت متشکل و

سازمان يافته گروهي از متخصصان با توانايي علمي و تخصصي بالا و کارشناسان زبده همکار در يک نهاد

(يا مجموعه با شخصيت حقوقي) است که داراي برتري علمي و مرجعيت تخصصي در يک زمينه معين مورد

نياز اساسي کشور باشند و از طريق تمرکز و انسجام بخشيدن به فعاليت‌هاي برنامه‌ريزي شده خود در عرصه

علمي و تخصصي براي دستيابي به نوآوري علمي و فناوري يا به منظور حل مسائل اجتماعي در سطح ملي،

منطقه‌اي يا بين‌المللي فعاليت مي‌کند. نهاد قطب علم و فناوري در حوزه فعاليت داراي ويژگي‌هاي زير است:

1- نگاه خودباورانه، آينده ‌انديشانه همراه با ابتكار عمل به مسايل اساسي و پي‌جويي رهيافت آزادانديشانه

2- ظرفيت‌سازي انباشتگي لازم علمي و فناورانه 3- توانا در بکار گيري نتايج تحقيقات 4-  قابليت تبديل

شدنبه سرمايه اجتماعي 5- پرورش نيروي انساني کارآمد و متناسب با اهداف قطب 6- پايداري اقتصادي

ميان مدت7- پاسخگويي به چالش‌ها و نيازهاي تخصصي جامعه 8- برخورداري از ارتباطات مستحکم و

اثر بخش 9- همکاري موثر با بخش‌هاي مرتبط جامعه 10- برخورداري از ساختار سازماني منعطف

11- ارتقاي نقش ملي، ترجيحاً از طريق فعاليت ميان رشته‌اي 12- حركت برنامه‌مدار در زمينه‌هاي

روشن در عين حال جامع‌نگر و پاسخگو

مبناي 20 %: اين عدد بر مبناي توانمندي موجود و انتظارات براي تحقق چشم انداز ، تعيين شده است .

در حال حاضر حدود 11 گروه پژوهشي در زمينه هاي مستعد قطب شدن مانند سلول درماني، ناباروري،

‌الكترونيك قدرت و ... فعاليت مي كنند. تلاش بر اين خواهد بود كه طي دو سال

آينده اين ميزان دو برابر (حدود 20 درصد) شود.

2)   شناخته شدن يك قطب علم و فناوري در

سطح بين‌المللي

معيار شناخته شدن در سطح بين المللي: در گزارشات و رتبه بندي هاي ارائه شده از سوي سازمان ها

و مراجع معتبر بين المللي در يك زمينه تخصصي يكي از رتبه هاي 1 تا 10 را احراز نمايد.

3)   شناخته شدن 3  قطب علم و فناوري در

سطح منطقه چشم اندازي كشور

معيار شناخته شدن 3 قطب در سطح منطقه: اين عدد بر اساس توانمندي موجود تعيين شده است.

به عنوان

مثال در زمينه قدرت،‌ آنتي بادي منوكلونال و ناباروري. اين سه قطب جدا از قطب بين المللي بوده و

با آن هم پوشاني ندارد.

4)   سازمان پژوهشي برتر در يك حوزه از

فناوري‌هاي نوين

معيار سازمان تحقيقاتي برتر: در اينجا منظور از سازمان برتر واحد، پژوهشكده، پژوهشگاه يا يك بخش

خاص نيست بلكه منظور كل مجموعه جهاد مي باشد.

 

5)      انتقال فناوري يا دانش فني به داخل

جهاد دانشگاهي

/صادر شدن فناوري يا دانش

فني توليد شده توسط جهاد دانشگاهي به

خارج كشور ،

مجموعا 5 فناوري يا دانش

فني

معيار انتقال دانش فني: انتقال دانش فني و فناوري روز دنيا از خارج كشور به داخل و بومي سازي،

متناسب سازي و بهره برداري از آن.

معيار صدور دانش فني: منظور صدور فناوري ها و دانش فني توليد شده توسط جهاد دانشگاهي توسط

خود جهاد يا ديگران است .

6)  احراز رتبه سوم در

بكارگيري نتايج تحقيقات

معيار بكارگيري: منظور دستاورد طرح ها است به اشكال مختلف نظير محصول، خدمات و غيره باشد

كه و در سطح جامعه استفاده مي شود. تحقيقات مي تواند حاصل كار اشخاص، دانشگاه ها، يا

سازمان هايپژوهشي ديگر باشد اما توسط جهاد دانشگاهي بكار گرفته شود.

7)    فروش 6 فناوري

توليد شده در

جهاددانشگاهي (علاوه بر

15 مورد وضع موجود)

-

8)   مشارکت در تأسیس 5

شرکت دانش بنیان مبتنی

بر فناوری های تولید شده

در جهاددانشگاهی

معيار مشاركت در تاسيس شركت دانش بنيان : يعني جهاد دانشگاهي مي بايست يكي از مؤسسين

شركت دانش بنيان باشد.

9)   سازمان پژوهشی برتر

در اجراي پروژه های به

بهره‌برداري رسيده،مرتبط

با فناوري‌هاي نوين در يك

حوزه مشخص

معيار به بهره برداري رسيده : بدان معني است كه دستاوردي به اشكال مختلف نظير محصول و خدمات

و غيره در سطح جامعه مورد استفاده قرار گيرد. تفاوت بهره برداري با بكارگيري از اين منظر است

كه، بهره بردار مي تواند اشخاص يا سازمان هايي غير از جهاد دانشگاهي نيز باشند.

10)  سازمان برتر در توسعه

كاربرد نظريه‌هاي مورد نياز

كشور در حوزه‌هاي خاص

از علوم انساني و اجتماعي

معيار كاربرد نظريه : منظور فراهم سازي بستر (ترويج و تسهيل) نظريه هاي علوم انساني و اجتماعي

جهت رفع و حل مسائل و مشكلات جامعه و متناسب با نيازهاي كشور است.

12)  برخورداري از تعداد

نوآوران معادل 5 % از

 اعضاء هيأت علمي

معيار نوآوري: بکارگیری ایده‌های نوین ناشی از خلاقیت است. در واقع به پیاده ساختن ایده ناشی از

خلاقیت که به صورت یک محصول یا خدمت تازه ارائه شود، نوآوری گویند. نوآوری پدیده‌ای نیست

که فقط یکبار رخ دهد، بلکه فرآیندی مستمر و متشکل از فرآیند تصمیم‌گیری سازمانی در تمام مراحل،

از توسعه ایده جدید تا کاربردی شدن آن می‌باشد كه مي تواند منجر به اختراع شود. ایده جدید اشاره به

درک نیاز جدید مشتری یا روش جدید تولید دارد و از طریق جمع آوری اطلاعات با دیدگاه کارآفرینانه

توسعه می‌یابد. نوآوري مي تواند فرآيندي مشاركتي بوده و در نتيجه همكاري بدست آيد.

معيار نوآور: نوآور كسي است كه ايده خلاقانه خود را به گونه اي عملي سازد كه نتيجه آن توليد

محصول، خدمات، فناوري يا نظريه جديد باشد.

-  سازمان برتر در پژوهش

هاي كاربردي در 5 حوزه

منتخب از علوم انساني و

اجتماعي با تاكيد بر

نيازهاي عمومي كشور

 

 

-

 

14) همكاري علمي و

پژوهشي 4 % از مجموع

گروه های پژوهشی دارای

مجوز قطعی با دانشگاه‌هاي

معتبر و مراكز پژوهشي

جهاني

معيار همكاري : منظور از همكاري، ‌انجام هرگونه طرح و فعاليت پژوهشي يا خدمات تخصصي

با مشاركت سازمان هاي تحقيقاتي ديگر در سطح ملي يا بين المللي است، كه در آن طرفين در

آورده ها، ‌مخاطرات و بهره برداري از نتايج سهيم باشند. به عبارت ديگر در اين همكاري علاوه بر

مشاركت در تامين منابع مالي، مشاركت در تهيه ساير ملزومات مورد نياز، اعم از تجهيزات، ‌امكانات،

فضا، ‌نيروي انساني و غيره به همراه مشاركت در مالكيت معنوي و نتايج حاصله، مد نظر است.

مشاركت صرف در تامين منابع مالي از سوي دستگاه ها و ساير سازمان ها، برون سپاري و امضاي

تفاهم نامه همكاري به تنهايي، از مصاديق مشاركت محسوب نمي شود.

15)  همكاري بين‌المللي 5

% از ساختارهاي پژوهشي

مرتبط در حوزه فناوري ـ

صنعتي

منظور سطح واحد پژوهشكده

 

 

 

اهداف سه ساله حوزه  آموزشی

 

فرم شماره 1

ردیف

افق چشم انداز

اهداف تا افق 1404

اهداف مرتبط افق

اهداف سه ساله (95-93)

كوتاه مدت

اولویت هدف

وضع موجود

مفهوم و مبانی هدف گذاری

1

 

 

 

 

توسعه آموزش عالي و تخصصي با رويكرد منابع انساني متعهد، كارآمد و كارآفرين

1- جايگاه اول در طراحي و تدوين و اجراي دوره‌هاي آموزشي تخصصي كوتاه مدت در جهت رفع نيازهاي جامعه با قابليت حضور و تعامل در عرصه‌هاي منطقه‌اي و بين‌المللي

2- سازمان برتر در ارائه خدمات آموزشي،‌اطلاع‌رساني و مشاوره‌اي به دانشجويان و دانش‌آموختگان دانشگاه‌ها در حوزه كار، اشتغال و كارآفريني در سطح كشور با قابليت حضور و فعاليت موثر در كشورهاي منطقه

 

1

1- افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت

1- افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت آموزشي تخصصي و تكميلي (فراگيران كل از 167000 نفر به 256000 نفر در پايان برنامه)

 

1

167000 نفر

در دوره سه ساله فوق سياست به سمت توسعه فراگيران در آموزش‌هاي تخصصي و تكميلي و حفظ تعداد فراگيران در حوزه آموزش‌هاي عمومي است لذا در هر سال سبد فراگيران 7% به نفع فراگيران تخصصي و تكميلي اصلاح شود و رشد فراگيران كل در هر سال 7% افزايش يابد.

فراگير عمومي 66%

فراگير تخصصي 34%

 

 

 

گسترش همكاري با مراكز علمي و فرهنگي، سازمان‌ها و نهادهاي ملي و بين المللي براي مشاركت در حل چالش‌هاي فراروي جوامع اسلامي و منطقه‌اي

1

2- گسترش قراردادهاي آموزشي

2- افزايش آموزش‌هاي تخصصي مورد نياز دستگاهها و مراكز دولتي و غير دولتي به منظور ارتقای بهره‌وري از 40% تعداد كل فراگيران در شروع برنامه به 50% در پايان سال برنامه

1

نسبت فراگيران قراردادي به كل فراگيران 40%

 

2

2

3- ارتقا كيفي و استانداردسازي

3- ارتقای كيفي استاندارهاي مدرسان، منابع علمي، فضا، امكانات، تجهيزات و نظام‌هاي آموزشي مراكز آموزشي كوتاه مدت جهاددانشگاهي به منظور دستيابي به حداقل يك مركز درجه يك در هر استان

1

رتبه بندي انجام نشده است

پايان سال 93 استقرار نظام رتبه بندي، مراكز آموزشي/ پايان سال 94 انجام رتبه‌بندي مراكز/ پايان سال 95 بايد در هر استان حداقل يك مركز با رتبه يك داشته باشيم.

2و1

4- توسعه آموزش مجازي

4- افزايش تعداد دوره‌هاي آموزشي مجازي، حداقل  40 دوره و نرخ رشدسالانه فراگيران به ميزان 45 درصد

1

6580 نفر

نظر به اهميت آموزش‌هاي مجازي و آماده سازي زيرساخت‌هاي فني و نرم افزاري در سه سال برنامه رشد معقول (در سه سال برنامه به ترتيب 10، 15 و 20 هزار نفر در هر سال) پيش بيني شده است.

1

5- توسعه آموزش‌هاي بين المللي

5- طراحي، تدوين و اجراي20 دوره‌ بين المللي

2

جديد

دوره‌هاي بين المللي شامل دوره‌هايي با مشخصات ذيل مي‌باشد:

- استاد بين المللي باشد.

- دانشجو خارجي باشد.

- مكان در خارج از كشور باشد.

- نظام آموزشي بين المللي باشد.

1

توسعه آموزش عالي و تخصصي با رويكرد منابع انساني متعهد، كارآمد و كارآفرين

 

گسترش همكاري با مراكز علمي و فرهنگي، سازمان‌ها و نهادهاي ملي و بين المللي براي مشاركت در حل چالش‌هاي فراروي جوامع اسلامي و منطقه‌اي

1- جايگاه اول در طراحي و تدوين و اجراي دوره‌هاي آموزشي تخصصي كوتاه مدت در جهت رفع نيازهاي جامعه با قابليت حضور و تعامل در عرصه‌هاي منطقه‌اي و بين‌المللي

 

2- سازمان برتر در ارائه خدمات آموزشي،‌اطلاع‌رساني و مشاوره‌اي به دانشجويان و دانش‌آموختگان دانشگاه‌ها در حوزه كار، اشتغال و كارآفريني در سطح كشور با قابليت حضور و فعاليت موثر در كشورهاي منطقه

 

1

6- توسعه همكاري‌هاي حوزه آموزشي با حوزه پژوهشي

6- ارتقا تعامل و ارتباط بخش آموزش با ظرفيت‌ها و توانمندي‌هاي علمي پژوهشي واحدها و پژوهشكده‌هاي جهاد دانشگاهي به گونه‌اي كه در طول برنامه باهمكاري ساختارهاي پژوهشي حداقل 50دوره بر اساس ظرفيت‌هاي تخصصي و علمي جهاددانشگاهي تدوين و اجرا گردد

2

جديد

در سه ساله برنامه با همکاری حدود نیمی از گروه های پژوهشی قطعی حداقل یک دوره آموزشی طراحی، تدوین و اجرا شود.

2

2

7- افزايش تخصيص درآمدهاي آموزشي به توسعه زيرساخت‌ها و امور آموزشي

7-‌افزايش ‌تخصيص‌ درآمدهاي آموزشي جهت توسعه زير ساخت‌ها و امور آموزشي از 65 درصد ابتداي برنامه به 80 درصد در طول برنامه

1

65 درصد

بنا به ضرورت سرمایه گذاری در آموزش ها و کیفی سازی حوزه آموزشی در واحدها، تخصیص درآمدهای حاصل از فعالیت های آموزشی به حوزه آموزش واحدها ضروری می باشد.

 

 


ردیف

افق چشم انداز

اهداف تا افق 1404

اهداف مرتبط افق

اهداف سه ساله (95-93)

آموزش عالي

اولویت هدف

وضع موجود

مفهوم و مبانی هدف گذاری

 

1

 

توسعه آموزش عالي و تخصصي با رويكرد منابع انساني متعهد،‌كارآمد و كارآفرين

 

 

 

 

 

توسعه دانشگاه غيردولتي معتبر بين‌المللي

1-جايگاه اول در توسعه آموزش عالي تخصص محور مبتني بر قابليت‌ها و توانمندي‌هاي علمي و تحقيقاتي جهاددانشگاهي و «تبديل دانشگاه علم و فرهنگ به برترين دانشگاه غير دولتي و بين المللي كشور» و «موسسات آموزش عالي استاني جهاددانشگاهي» به عنوان برترين موسسات آموزش عالي غير دولتي برتر در استان

 2- برترين موسسه آموزش عالي علمي كاربردي در كشور و در حيطه‌هاي تخصصي جهاددانشگاهي و آموزش‌هاي منجر به اشتغال با قابليت و توان جذب دانشجو از كشورهاي منطقه

 

2و1

1- ارتقاء جايگاه مؤسسات آموزش عالي دركشور

1- قرار گرفتن دانشگاه علم و فرهنگ در ميان 40 دانشگاه برتر، ارتقاء از رتبه 48 به رتبه 40 در بين دانشگاه‌هاي دولتي و غير انتفاعي

2- حفظ رتبه برتر دانشگاه علم و هنر يزد و موسسات آموزش عالي اهواز و كرمانشاه در بين موسسات غير انتفاعي استان

3- دستيابي موسسه آموزش عالي اصفهان به رتبه برتر در بين موسسات غير انتفاعي استان

4- ارتقاء رتبه موسسه علمي كاربردي جهاد به موسسه برتر

5- ارتقاء وضعيت موسسات آموزش عالي رشت، كاشمر و همدان به موسسه مستقل

1

 

 

 

 

48

 

 

 

برتر

 

 

-

 

3

 

 

غير مستقل

 

 

 

 

2

 

 

 

2و1

2- توسعه فعاليت‌هاي بين المللي حوزه آموزش عالي

 

6- پذيرش دانشجو از كشورهاي منطقه در مقطع كارشناسي ارشد توسط دانشگاه جدید علمي- كاربردي و در مقطع ارشد و دكتري توسط مؤسسات آموزش عالي

7- همكاري با حداقل 3 دانشگاه و يا مؤسسه آموزش عالي و پژوهشي بين المللي معتبر

2

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

-

 

 

3

 

 

گسترش همكاري با مراكز علمي و فرهنگي، سازمان‌ها و نهادهاي ملي و بين المللي براي مشاركت در حل چالش‌هاي فراروي جوامع اسلامي و منطقه‌اي

 

 

 


ردیف

افق چشم انداز

اهداف تا افق 1404

اهداف مرتبط افق

اهداف سه ساله (95-93)

آموزش عالي

اولویت هدف

وضع موجود

مفهوم و مبانی هدف گذاری

 

 

 

2و1

3- تعميق معارف و تربيت ديني و ارتقاء روحيه خودباوري و نوآوري دانشجويان

*8- رشد سالانه 20 درصد ضريب نفوذ فعاليت‌هاي فرهنگي و فوق برنامه دانشجويي

1

30%

توجه به امور فرهنگي دانشجويان در جهت ارتقاء مكارم اخلاق و توسعه خلاقيت و پرورش استعدادهاي علمي و فرهنگي و هنري دانشجويان

2و1

4- توسعه تحصيلات تكميلي

9- توسعه و گسترش دوره‌هاي تحصيلات تكميلي (پژوهش محور) از طريق پژوهشگاه‌ها و پژوهشكده‌هاي جهاددانشگاهي با افزايش سالانه 10 درصد تعداد دانشجويان به گونه‌اي كه در سال پايان برنامه حداقل 170 دانشجوي دكتري و كارشناسي ارشد پژوهش محور داشته باشيم.

10- رشد سالانه 10 درصد ظرفيت تحصيلات تكميلي موسسات آموزش عالي جهاد

1

 

 

140

تعامل با حوزه پژوهش جهاددانشگاهي و استفاده از ظرفيت‌هاي علمي و پژوهشي پژوهشگاه‌ها، پژوهشكده‌ها و گروه‌هاي پژوهشي جهت تدوين و اجراي رشته‌هاي آموزشي جديد در موضوعات تخصصي مورد نياز كشور و افزايش ظرفيت جذب دانشجويان كارشناسي ارشد و دكتري پژوهش محور مورد توجه مي‌باشد.

2و1

5- ارتقاء شاخص‌هاي عوامل توانمندساز آموزش عالي

**11- افزايش نيروهاي هيأت علمي به ميزان 30%

**12- افزايش زير بنا به ميزان 30.000 متر مربع

13- افزايش منابع علمي (كتاب، كتابخانه و ...) به ميزان 20% و دسترسي دانشجويان تحصيلات تكميلي به پايگاه‌هاي علمي اطلاع رساني معتبر داخلي و خارجي

14- افزايش بكارگيري وسايل كمك آموزشي و تجهيز و فعال سازي كليه آزمايشگاه‌هاي ضروري رشته‌هاي داير

 

1

-

بهبود عوامل توانمندساز آموزش عالي از جمله هيأت علمي در جهت ارتقاء كيفي، توسعه كمي، به منظور حفظ نسبت تعداد دانشجو در تراز با ساير موسسات غير انتفاعي و افزايش درصد قبولي فارغ التحصيلان مراكز آموزش عالي جهاددانشگاهي در مقاطع بالاتر مورد توجه قرار گرفته است.

 

 

 

 

 

 

 

 * تحقق اين هدف بر عهده حوزه فرهنگي مي‌باشد.

** اين اهداف در حوزه زيربنايي لحاظ مي‌گردد.

 

 


ردیف

افق چشم انداز

اهداف تا افق 1404

اهداف مرتبط افق

اهداف سه ساله (95-93)

آموزش عالي

اولویت هدف

وضع موجود

مفهوم و مبانی هدف گذاری

 

 

 

2

6- اجراي برنامه‌هاي آموزشي- مهارتي متناسب با توانمندي‌هاي تخصصي و پژوهشي جهاددانشگاهي

15- اجراي 15 رشته جديد تحصيلات تكميلي با همكاري پژوهشكده و پژوهشگاه‌هاي جهاددانشگاهي

16- تدوين و راه اندازي 45 رشته جديد آموزش علمي كاربردي

2

-

-

 

2و1

7- حفظ نسبت دانشجويان جهاد در تراز با موسسات غير انتفاعي كشور

17- در حدود 6 تا 8 درصد دانشجويان غير انتفاعي كشور

18- حدود 10% دانشجويان علمي كاربردي كشور

19- افزايش نسبت دانشجويان تحصيلات تكميلي به كل دانشجويان به ميزان 100 درصد

1

6 تا 8 درصد

 

 10 درصد

 

 

 

 

2و1

8- توسعه حوزه‌هاي جديد آموزش عالي

20- توسعه همكاري موسسات آموزش عالي با پژوهشكده‌ها براي رسيدن به پنج رشته مشترك

21- توسعه آموزش عالي با همكاري پژوهشكده‌هاي جهاددانشگاهي براي رسيدن به يك دانشكده

22- توسعه آموزش عالي مجازي در 15 رشته

2

 

 

 

 

 

اهداف سه ساله حوزه فرهنگی

 

فرم شماره 1

مؤلفه‌هاي فرهنگي جهاددانشگاهي در چشم‌انداز 1404

اهداف كلان فرهنگي در چشم انداز 1404

اهداف سه ساله

(95-93)

اولويت هدف

وضع موجود

(پايان 92)

وضع مطلوب

(پايان 95)

مفهوم و مباني هدفگذاري

جهاددانشگاهي نهادي است انقلابي باهويت اسلامي، برخوردار از منابع انساني متعهد و كارآمد متخصص، خلاق، پرتلاش، خودباور، مسئوليت‌پذير، داراي روحيه كار جمعي و ملتزم به فرهنگ جهادي

-‌ الهام‌بخش در نوانديشي و پويايي فرهنگي، در جهت نيل به خودباوري، خوداتكايي و تقويت هويت ايراني – اسلامي

- مؤثر در تشخيص چالشها، مسائل و نيازهاي فرهنگي و اجتماعي كشور و ارائه راه‌حلهاي هوشمندانه و تأثيرگذار در تصميم‌سازي و تصميم‌گيري كشور

پيشگام در:

-‌ صيانت از ارزشهاي انقلاب اسلامي و انقلاب فرهنگي

-‌ ارتقاء و تعميق معرفت ديني و ترويج فضايل اخلاقي در پرتو انديشه و سلوك ديني، اجتماعي و سياسي حضرت امام خميني(ره)

-‌ تبليغ و ترويج فرهنگ و هنر اسلامي – ايراني با رهيافتي زيبايي شناسانه، بديع و منطبق با زمان و نياز دانشجويان كشور

-‌ پرورش خلاقيتها و استعدادهاي فرهنگي – هنري دانشجويان و تقويت روحية خودباوري دانشجويان

-‌ ارائة  ايده‌ها، طرحها و راهبردهاي اثربخش فرهنگي و ظرفيت‌سازي براي ايفاي نقشهاي ملي در مسير توسعة فرهنگي كشور

1-سازمان برتر در ترویج اسلام ناب محمدی(ص) ، تعمیق معرفت دینی و تحكيم فضائل اخلاقي ، با تکیه بر اندیشه حضرت امام(ره)، از طريق آشنا‌سازی دانشجویان با سیرۀ نبوی(ص) و ائمۀ معصومین

2-سازمان برتر در ايجاد انس و الفت هر چه بیشتر دانشجویان با قرآن، با تأکید بر قرآن‌پژوهی و تدبر در قرآن کریم، از طريق توسعۀ فعالیت‌های قرآنی دانشجویان در عرصۀ ملی و جهان اسلام

3- سازمان برتر در تبیین و پاسداشت آرمانها، ارزشها و اهداف انقلاب اسلامی، انقلاب فرهنگی و گفتمان مردم­سالاری دینی از طريق شناساندن اندیشه‌ و سیره امام خمیني(ره) با دانشجویان

4-سازمان برتر در اعتلای روحیۀ استقلال‌طلبی و عدالتخواهی و تقویت پیوند دولت، ملت و نخبگان، از طريق تعمیق اندیشه و گسترش آگاهی‌های اجتماعی، فرهنگی و سیاسی دانشجویان

5- سازمان برتر در تقویت هویت ملی دانشجویان، از طريق ارتقاي شناخت آنان از فرهنگ و تمدن ایرانی-اسلامی

6- سازمان برتر در تقویت روحیه خودباوری، تعهد و مسئولیت‌پذیری اجتماعی و زمينه­سازي برای شکوفائی و رشد خلاقیت‌ها و استعدادهای فرهنگی- هنری دانشجویان، از طريق توسعه فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی دانشجوئی

1- برقراري توازن منطقی  در تخصیص  بودجه سالیانه براي پرورش خلاقيتها و تقويت نقشهاي هفتگانه دانشجويان (برحسب درصد)

عبادي و مناسك

1

23.5%

21%

پيوست 1 و 2

رشد فردي

14.5%

13%

خانواده

2%

8%

اخلاق اجتماعی

11%

12%

اشتغال دانش بنيان

3%

12%

سیاسی- اجتماعی

44%

24%

محيط زيست

2%

10%

2- افزايش درصد دانشجوياني كه حداقل 25 ساعت در سال در برنامه‌هاي فرهنگي و اجتماعي جهاد، به عنوان بهره ­مند، حضوري فعال دارند.

1

15%

30%

هرسال 5% به تعداد دانشجوياني كه حداقل 25 ساعت در سال در برنامه‌هاي فرهنگي و اجتماعي جهاد، به عنوان بهره ­مند، حضوري فعال دارند، افزوده مي‌شود.

3- افزایش میزان رضایتمندی دانشجویان از برنامه‌های فرهنگی

1

-

-

پس از سنجش وضع موجود، تلاش مي‌گردد هر سال ميزان اثربخشي برنامه­هاي فرهنگي، 15% نسبت به سال قبل ارتقا يابد.

7- سازمان برتر در جذب و سازماندهی دانشجویان، به منظور توسعۀ ظرفیت‌ها و نقش‌های ملی جهاد دانشگاهی

4- افزايش نسبت تعداد دانشجوياني كه به صورت افتخاري و به عنوان ايده‌ پرداز،طراح و مجري ، با حوزه فرهنگي جهاد همكاري دارند ، به كل جهادگران حوزه فرهنگي

2

2 به 1

5 به 1

توضيح در پاورقي*

5- افزايش تمركز فعاليتهاي فرهنگي هر يك از سازمانها، مراكز و معاونتهاي فرهنگي واحدهاي سراسر كشور، بر يك يا دو موضوع تخصصي فرهنگي مورد نياز دانشجويان(افزايش مراكز فرهنگي نوع ب)

1

8

30

پيوست5

8- سازمان برتر در تشخیص و حل مسائل و رفع چالش‌ها و نیازهای اساسی جامعه و حوزه فرهنگ، از طريق  تعامل با نخبگان دانشگاهی و ارائه راهبردهای روزآمد به مجموعۀ مدیریتی و حوزه‌های تصمیم‌سازی و تصمیم‌گیری کشور

6- افزايش تعداد طرحهاي ملي نظرسنجي و مطالعات فرهنگي انجام شده طي يكسال، معطوف به تشخيص و حل مسائل و رفع چالش‌ها و نیازهای اساسی جامعه و حوزه فرهنگ

3

4

10

  هرسال 2 طرح اضافه مي­شود

7- تقویت تعامل با نهادها و سازمانهای بین‌المللی در حوزه‌های مرتبط با دانشجویان خارجی یا دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در خارج از کشور از طریق اجرای طرح یا برنامه مشترک مورد حمایت آنها

3

0

6

 

9- سازمان برتر در برخورداري از منابع انساني معتقد و ملتزم به آرمانها، ارزشها و اهداف انقلاب اسلامي و انقلاب فرهنگي و نيز متخصص ، كارآمد و ملتزم به فرهنگ جهادي**

8-  افزايش ميانگين جمع ساعات بهره­مندي جهادگران و خانواده­هاي آنان از برنامه­هاي فرهنگي و اجتماعي جهاد طي يك سال (بر حسب ساعت )

2

10

55

هرسال 15 ساعت به رقم ميانگين اضافه مي­شود

 

 

*: هرسال يك رقم به نسبت اضافه مي‌شود. يعني در پايان سال سوم به ازاي هر جهادگر شاغل در حوزه فرهنگي، 5 دانشجو به صورت افتخاري با جهاد همكاري خواهد داشت.منظور از عضو افتخاري جهاد ، دانشجوياني هستند كه براساس علاقه و استعدادخود در حوزه فعاليتهاي فرهنگي،اوقات فراغت خود را با (حداقل 5 ساعت در هفته) همكاري در برنامه­هاي جهاد به عنوان ايده­پرداز، طراح و مجري سپري مي­كنند و حوزه فرهنگي جهاد دانشگاهي با جلب مشاركت آنان از اين طريق، نقش خود را در پرورش استعدادها و خلاقيتهاي دانشجويان ايفا مي‌نمايد. اين دانشجويان، هيچ رابطة استخدامي و حقوقي با جهاد ندارند، ولي جهاد خود را موظف مي‌داند در مناسبتهاي خاص با اهداي مواردي از قبيل بن كتاب، بليط سينما و تئاتر و....از زحمات اين دانشجويان تقدير به عمل آورد.

 

**لازم به ذكر است كه اين هدف از اهداف زيربنايي است كه بايد در معاونت پشتيباني به آن پرداخته شود و آوردن آن در اين برنامه به دليل اهميت و ضرورت توجه به آن از نظر معاونت فرهنگي است.

 

            پيوست 1 :

در هر يك از نقشها طي سه سال در سه مرحله مشابه، تغيير لازم اعمال خواهد شد، به استثناي رشد فردي كه تغيير چنداني نخواهد داشت.

منظور از نقشهاي هفتگانه، نقشهاي قابل تصور براي يك دانش‌آموختة دانشگاه، است كه براساس تعاليم نوراني قرآن كريم، همگي در ذيل نقش محوري بندة مؤمن خدا قرار دارند. اين نقشها بر اساس الگوي فارغ التحصيل شايسته نظام آموزش عالي ايران (مقطع كارشناسي) تعيين شده است كه در سال 1389 در معاونت فرهنگي جهاد دانشگاهي تدوين شد . اين نقشها عبارتند از :

1-         به عنوان بندة مؤمن خداوند در امور عبادي و مناسك

2-         به عنوان بندة مؤمن خداوند در برابر خودش (و جسمش)

3-         به عنوان بندة مؤمن خداوند در تعامل با خانواده

4-         به عنوان بندة مؤمن خداوند در تعامل با مردم

5-         به عنوان بندة مؤمن خداوند در نقش يك عنصر فعال و اثرگذار در توسعة اقتصادي دانش‌بنيان كشور

6-         به عنوان بندة مؤمن خداوند در نقش يك عنصر تأثيرگذار بر تحولات اجتماعي و سياسي‌(شهروند مسئول)

7-         به عنوان بندة مؤمن خداوند در تعامل با طبيعت زنده و ساير عناصر نظام هستي

 

بديهي است يك فارغ التحصيل شايسته، براي ايفاي موفقيت­آميز نقشهاي خود بايد داراي شايستگيهاي خاصي باشد كه مهمترين و كليدي­ترين اين ويژگيهادر جدول زير قابل ملاحظه است :

 

رديف

عنوان نقش

شايستگيها

1

عبادي و مناسك

اهتمام به انجام عبادت خالصانه و ايجاد رابطه عاشقانه با خدا

اهتمام به انس با قرآن و بهره‌گیری مداوم از آن از طریق تدبر در قرآن

اهتمام به عامل بودن نسبت به احکام شریعت

اهتمام به حفظ ارزشها و حدود الهی و دفاع از آن(غیرت دینی)

اهتمام به توسعه بصیرت دینی خود و اطرافیان

اهتمام به تعظیم شعائر الهی در جامعه

اهتمام به مودت نسبت به معصومین (ع) و تقویت پیوند روحی با آن حضرات (ع) از طریق زیارت و توسل

2

رشد فردي و جسمانی

اهتمام به افزایش مستمر شناخت خویشتن

اهتمام به ارزیابی مستمر خویش در همه ابعاد و پرورش و تعالی پیوسته همه آنها

اهتمام به داشتن رفتار عقلانی در همه جا( اتخاذ تصمیم مبتنی بر عقل در همه موقعیتها

اهتمام به خلاقیت و نوآوری در نگاه ها و روش ها

اهتمام به تقویت حس هنری و زیبایی شناسی

اهتمام به سازگاری میان عقل و دل(عقل و احساس)

3

خانواده

اهتمام به تشکیل و تقویت انسجام خانواده.

اهتمام به رعایت حقوق، معاشرت نیکو، حسن خلق و تعمیق ارتباطات عاطفی اعضای خانواده

اهتمام به ایجاد نسلی صالح و تربیت فرزندان شایسته.

اهتمام به صله‌ی رحم، گسترش روابط خانوادگی و کارگشائی برای اعضای خانواده و بستگان

اهتمام به هدایت و ارشاد اعضای خانواده و بستگان

اهتمام به احسان نسبت به والدین خود و والدین همسر

اهتمام به تأمین معاش و تدبیر منزل و تقسیم کار منطقی بین اعضای خانواده

اهتمام به رعایت حقوق همسر و تعهد به تحکیم و تعمیق پیمان زناشوئی

4

اخلاق و تعاملات اجتماعي

اهتمام به تقویت تعامل اجتماعی و معاشرت نیکو با توده مردم در چارچوب اخلاق اسلامی.

اهتمام به رعایت آداب و سنن پسندیده اجتماعی

اهتمام به کارگشائی بی‌منت و حل مشکلات مردم

اهتمام به رعایت حقوق اقشار و اصناف مردم در راستای تحقق عدالت و فضل

اهتمام به امر به معروف و نهی از منکر

اهتمام به ایجاد و تقویت امید و نشاط در مردم

اهتمام به تکریم همه اقشار جامعه و رعایت سادگی و فروتنی در تعامل با آنها

اهتمام به یکرنگی و صداقت و پرهیز از تظاهر و دوروئی

اهتمام به رعایت حیا و عفت و حفظ حریم در روابط اجتماعی

 

 

 

5

 

 

 

اشتغال دانش‌بنیان

اهتمام به تولید سرمایه مادی و اجتماعی با بهره‌گیری از رشته تخصصی خود

اهتمام به تبیین و حل مسأله‌های مورد نیاز جامعه در رشته تخصصی خود

اهتمام به تسلط بر حجم وسیعی از دانش تخصصی رشته خود

اهتمام به داشتن مهارت عملی در حداقل یکی از عرصه‌های (رسته‌های) شغلی مرتبط با رشته

اهتمام به داشتن مهارت در انجام کار گروهی

اهتمام به یادگیری مستمر و مادام‌العمر خصوصاً در رشته تخصصی و با توجه به اولویت‌های ملی و سازمانی

اهتمام به یاد دهنده‌گی آموخته ها و تجارب

اهتمام نسبت به حداقل کردن تأثیرات منفی فعالیت‌های تخصصی و شغلی بر فرهنگ، اجتماع و محیط زیست

6

سياسي - اجتماعي

اهتمام به احقاق حقوق مظلومان و مستضعفان و کاهش فقر و محرومیت و بی‌عدالتی

اهتمام به گسترش آزادی‌های سیاسی و دفاع از حقوق اقلیت‌های سیاسی و اجتماعی در چارچوب قانون.

اهتمام به مشارکت در فرایند رشد و توسعه جامعه

اهتمام به حاکمیت قانون‌مداری در سطح جامعه

اهتمام به تأثیر‌گذاری مثبت و حداکثری بر محیط اجتماعی، سیاسی و فرهنگی جامعه

اهتمام به حفظ و ارتقاء هویت فرهنگی

اهتمام به بکارگیری توان فردی خصوصاً علمی و تخصصی در راستای تقویت توان کشور در برابر انواع هجوم‌های بیگانگان.

اهتمام به ایجاد و راهبری جریان‌های اجتماعی با تأکید بر بصیرت سیاسی

7

محيط زيست

اهتمام به حفظ محیط زیست و توسعه منابع طبیعی

اهتمام به حفظ و تنوع زیستی و جلوگیری از انقراض‌ها

اهتمام به توسعه‌ی فرهنگ توجه به محیط زیست و منابع طبیعی

اهتمام به مصرف بهینه‌ی منابع طبیعی

اهتمام به ارتقاء حس زیباشناختی فردی و جمعی نسبت به طبیعت

اهتمام به پیشگیری و کاهش آثار منفی پدیده‌های طبیعی (مدیریت محیط زیست)

 

 

پيوست 2: ارتباط اهداف كلان مرتبط با دانشجويان بهره‌مند، با نقشهاي هفتگانه فارغ‌التحصيل شايسته

                                                                   نقش‌ها

 

اهداف كلان مرتبط با دانشجو

عبادي و مناسك

رشد جسمانی و فردي

خانواده

اخلاق و تعاملات اجتماعي

اشتغال دانش بنيان

سياسي اجتماعي

محيط زيست

1-سازمان برتر در ترویج اسلام ناب محمدی(ص) ، تعمیق معرفت دینی و تحكيم فضائل اخلاقي ، با تکیه بر اندیشه حضرت امام(ره)، از طريق آشنا‌سازی دانشجویان با سیرۀ نبوی(ص) و ائمۀ معصومین

*

 

*

*

 

 

 

2-سازمان برتر در ايجاد انس و الفت هر چه بیشتر دانشجویان با قرآن، با تأکید بر قرآن‌پژوهی و تدبر در قرآن کریم، از طريق توسعۀ فعالیت‌های قرآنی دانشجویان در عرصۀ ملی و جهان اسلام

*

 

 

*

 

 

 

3- سازمان برتر در تبیین و پاسداشت آرمانها، ارزشها و اهداف انقلاب اسلامی، انقلاب فرهنگی و گفتمان مردم­سالاری دینی از طريق شناساندن اندیشه‌ و سیره امام خمیني(ره) به دانشجویان

 

 

 

 

 

*

 

4-سازمان برتر در اعتلای روحیۀ استقلال‌طلبی و عدالتخواهی و تقویت پیوند دولت، ملت و نخبگان، از طريق تعمیق اندیشه و گسترش آگاهی‌های اجتماعی، فرهنگی و سیاسی دانشجویان

 

 

 

 

 

*

 

5- سازمان برتر در تقویت هویت ملی دانشجویان، از طريق ارتقاي شناخت آنان از فرهنگ و تمدن ایرانی-اسلامی

 

*

 

 

 

*

 

6- سازمان برتر در تقویت روحیه خودباوری، تعهد و مسئولیت‌پذیری اجتماعی و زمينه­سازي برای شکوفائی و رشد خلاقیت‌ها و استعدادهای فرهنگی- هنری دانشجویان، از طريق توسعه فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی دانشجوئی

 

*

 

 

*

 

*

7- سازمان برتر در جذب و سازماندهی دانشجویان، به منظور توسعۀ ظرفیت‌ها و نقش‌های ملی جهاد دانشگاهی

 

*

 

 

*

 

 

 

 

پيوست 5: بر اساس آيين­نامه شوراي نظارت و گسترش تشكيلات فرهنگي جهاد دانشگاهي، مصوب هفتاد و يكمين جلسه هيأت امنا مورخ 4/6/81، مركز فرهنگي نوع ب به مراكزي گفته مي‌شود كه از لحاظ سازماني داراي وحدت، اما از لحاظ فعاليت، داراي تنوع و گوناگوني هستند.اين مراكز از نظر اداري و مالي تابع قوانين و مقررات جهاد دانشگاهي هستند.در حال حاضر 8 مركز نوع ب در حوزه فرهنگي جهاد،داراي مجوز اصولي هستند كه 6تاي آنها فعالند و تلاش خواهد شد در پايان سه سال، تعداد آنها به 30 مركز افزايش يابد. در جدول زير اسامي مراكز داراي مجوز و فعال  و مراكزي كه در مرحله اخذ مجوز­ند آمده است:

مراكز فرهنگي نوع ب وابسته به واحدها كه داراي موافقت اصولي هستند

 

رديف

نام مركز فرهنگي

نام واحد متولي

1

مركز داستان‌نويسي خلاق

شهيدبهشتي

2

‌مركز طراحي مُد و لباس

هنر

3

مركز توليد محصولات چند رسانه‌اي

خواجه‌نصير

4

‌مركز فرهنگي كوي دانشگاه تهران

تهران

5

مركز تئاتر دانشجويي دانشگاه تهران

تهران

6

مركز فرهنگ و فناوري‌هاي نوين رسانه‌اي

زنجان

7

مركز فرهنگي – پژوهشي كيهان شناسي ديني

الزهراء

8

مرکز فرهنگی امام سجاد (ع)(صحيفة سجاديه)

علامه طباطبائی (ره)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

برخي مراكز جديد كه در نظر است هر يك بزودي در ذيل يكي از معاونتهاي فرهنگي واحدها فعال شوند عبارتند از:

1-‌ مركز تبيين و ترويج فرهنگ جهادي                                        6-‌ مركز آفرينشهاي هنري دانشجويان

2-‌ مركز مستندسازي چند رسانه‌اي علمي – صنعتي                       7-‌مركز آفرينشهاي ادبي دانشجويان

3-‌ مركز فرهنگي – دانشجويي ياريگران                                        8-مركز فرهنگي – دانشجويي پيام بهار

4-‌ مركز مطالعات جنبش دانشجويي                                            9-‌ مركز فرهنگي دانشجويي نوقلمان

5-‌ مركز فرهنگي – دانشجويي مهدويت و انتظار                            10-‌ مركز بزرگداشت مفاخر ايران و اسلام

 

لازم به ذكر است رشد كمي تعداد اين مراكز به صورت زير خواهد بود:

-‌ پايان سال 93:  15                 - پايان سال 94 :  22                   - پايان سال 95: 30

 

  

 

اهداف سه ساله حوزه اشتغال

 

فرم شماره 1

افق چشم انداز

اهداف كلان اشتغال تا افق 1404

اهداف سه ساله اشتغال (95-93)

اولویت هدف

وضع موجود

مفهوم و مبانی هدف‌گذاری

(پيوست شماره 1)

موثر در تشخيص چالش‌ها، مسائل و نيازهای علمی، فرهنگی و اجتماعی كشور، ‌ارائه راه‌حل‌های هوشمندانه و تأثيرگذار در نظام تصميم‌سازی و تصميم‌گيری كشور

1- سازمان مؤثر در طراحي و اجراي طرح‌هاي جامع، طرح‌هاي تيپ كسب و كارهاي نوين و تعامل سازنده ملي و بين‌المللي در حوزه‌هاي كار، اشتغال و كارآفريني

1-1 شناسايي یک زمینه جدید کاری و ارائه مشاوره های فنی و تخصصی در هر استان

1

-

-

1-2- تهیه و تدوین       80 طرح مطالعاتي در حوزه اشتغال شامل:

 

 

1-2-1-شناسايي موانع، فرصت‌ها و زمينه‌هاي اشتغال و كارآفريني دانش‌آموختگان در 30 رشته تحصيلي دانشگاهي( 30 طرح)

2

43 طرح و عنوان پژوهشي در طول سالهاي 89 الي 92 تهيه و اجرا شده است.

از ميان 43 طرح ذكر شده، 1 طرح مشاغل خانگي خود مشتمل بر 150 تهيه كتابچه ‌مشاغل خانگي بوده است كه مجموعا به صورت 1 طرح محاسبه شده است.

 

1-2-2- فناوري‌هاي نوين و نرم فرهنگي ( 4 طرح نوين و 5 طرح نرم فرهنگي)

1-2-3- پنج حوزه تخصصي داراي مزيت اشتغالزايي بالا ( 5 طرح(

1-2-4- توسعه و بهبود زمينه‌هاي اشتغال و كارآفريني دانش‌آموختگان در سطح ملي و استاني (32 مورد) و بين‌ا‌لمللي(کشورهای منطقه)(4 مورد)

توسعه آموزش عالی و تخصصی با رويكرد تربيت منابع انسانی متعهد، كارآمد و كارآفرين

2- پيشگام در توسعه توانمندي‌هاي شغلي دانش‌آموختگان و مؤثر در هدايت و حمايت از سرمايه‌هاي انساني بازاركار كشور با قابليت مؤثر در كشورهاي منطقه

2-1-اجراي برنامه‌هاي توانمندسازي و توسعه مهارتهاي شغلي براي 90.000 دانش‌آموخته شامل:

 

 

2-1-1- برگزاري دوره مهارت‌آموزي براي 44.000 فراگير

3

- متوسط دوره‌هاي مهارت‌آموزي در 3 سال گذشته  متوسط سالانه 13.500 نفر بوده است.

- متوسط مشاوره‌هاي ارائه شده در 3 سال گذشته متوسط سالانه 14.000 نفر بوده است.

 

2-1-2- اجراي برنامه‌هاي مشاوره و هدايت شغلي براي46.000 نفر از دانش‌آموختگان

2-2- طراحي، تدوين و ارائه 10 طرح و برنامه توانمندسازي و مهارت‌آموزي

5

-

 

3- الهام‌بخش در نوآوري، اطلاع‌رساني، ترويج، تصميم‌سازي و ارائه خدمات علمي در حوزه كارآفريني و اشتغال دانش‌آموختگان

3-1- توسعه فرهنگ اشتغال و كارآفريني از طريق توليد، گردآوري و نشر اطلاعات تخصصي مورد نياز مؤلفه‌هاي اصلي بازار كار (كارجو، كارفرما و سياستگذاران) به ميزان6.000عنوان و تسهيل در دسترسي به اطلاعات بازار كار براي2.000.000 مؤلفه های اصلی بازار كار در كشور با ارائه خدمات اطلاع‌رساني شغلي

4

- 2500 عنوان و طرح ترويجي

- 450 هزار نفر خدمات رساني شغلي از طريق سايتدر طول 3 سال

 آمار از بازديد كنندگان و شركت كنندگان در برنامه‌هاي ترويجي وجود ندارد.

 

 

 

پیوست شماره 1

اهداف 3 ساله بخش اشتغال جهاددانشگاهي

مفهوم و مباني هدف گذاري

1-1 شناسايي یک زمینه جدید کاری و ارائه مشاوره های فنی و تخصصی در هر استان

- انتخاب طرح بر اساس مزيت نسبي هر استان( 30 استان، به دليل آنكه در استان بوشهر واحد جهاد دانشگاهي وجود ندارد، اين استان فعلاً در اين هدف محاسبه نشده است.)( مجموعا 30 طرح)

- تاکید برنامه‌های کلان کشور بویژه برنامه پنجم توسعه كشور بر تجاری سازی دانش

1-2- تهيه، تدوين و اجراي80 طرح مطالعاتي در حوزه اشتغال شامل:

 

1- 2-1- شناسايي موانع، فرصت‌ها و زمينه‌هاي اشتغال و كارآفريني دانش‌آموختگان در 30 رشته تحصيلي دانشگاهي

1-2-2- فناوري‌هاي نوين و نرم فرهنگي ( 4 طرح نوين و 5 طرح نرم فرهنگي)

1-2-3- پنج حوزه تخصصي داراي مزيت اشتغالزايي بالا ( 5 طرح)

1-2-4- توسعه و بهبود زمينه‌هاي اشتغال و كارآفريني دانش‌آموختگان در سطح ملي و استاني (32 مورد) و بين‌ا‌لمللي(کشورهای منطقه)(4 مورد)

- انتخاب رشته‌هاي تحصيلي با درصد بيكاري بالا از بین 140 رشته دانشگاهی

- انتخاب فناوري‌هاي نوين منطبق با نقشه جامع علمي كشور(بيوتكنولوژي، نانو تكنولوژي، انرژي‌هاي نو و ... كه مجموعا 9 فناوري مي باشد.)

- حوزه‌هاي تخصصي با مزيت اشتغالزايي بالا منطبق با اولويت‌هاي دستگاههاي اجرايي

( كسب و كار خانگي، كارآفريني روستايي، گردشگري، کشاورزی و IT)

- حركت در چهارچوب برنامه پنجم توسعه واولويت‌هاي كشور(5 طرح تدوين و اجراي نقشه عملياتي – اجرايي پنجره واحد كسب و كار، ارزيابي و پايش فضاي كسب و كار استان‌هاي كشور، تهيه و تدوين طرح‌هاي تيپ شغلي، طرح‌هاي امكان‌سنجي و احداث شهرك هاي جديد، سنجش گرايشات كارآفرينانه به تفكيك 9 گروه عمده تحصيلي و ....)

 – همجواری استانهای مرزی با کشورهای همسایه و امکان صدور خدمات حوزه اشتغال و کارآفرینی به آنها(شبكه اجتماعي نخبگان مهاجرت كرده، شناسايي زمينه‌هاي مشترك همكاري در 3 كشور)

 

لازم به ذكر است مطابق با اين هدف، 10 درصد نسبت به دوره 3 ساله پيش در زمينه تدوين و اجراي طرح، رشد در نظر گرفته شده است.

2-1-اجراي برنامه‌هاي توانمندسازي و توسعه مهارتهاي شغلي براي 90.000 دانش‌آموختگان شامل:

2-1-1- برگزاري دوره مهارت‌آموزي براي 44.000  فراگير براي 3 سال

2-1-2- اجراي برنامه‌هاي مشاوره و هدايت شغلي براي46.000  نفر از دانش‌آموختگان در 3 سال

- متوسط دوره‌هاي مهارت‌آموزي در 3 سال گذشته متوسط سالانه 13.500 نفر بوده است. به اين ترتيب رشد 10 درصدي نسبت به دوره قبل خواهيم داشت. اين دوره شامل مواردي همچون، دوره‌هاي عمومي كسب و كار به صورت حضوري و مجازي، دوره‌هاي تربيت مربي و... می باشد.

- متوسط مشاوره هاي ارائه شده در 3 سال گذشته متوسط سالانه 14.000 نفر بوده است. به اين ترتيب رشد 10 درصدي نسبت به دوره قبل خواهيم داشت.

2-2- طراحي، تدوين و ارائه 10 طرح و برنامه توانمندسازي و مهارت‌آموزي

- تدوين برنامه‌هاي جديد در حوزه توانمندسازي نيروي انساني( برنامه تدوين كارآفريني در حوزه سلامت، گردشگري، سينما و ...، كه شامل تدوين اهداف، سرفصل، تهيه محتوا، روش ارزشيابي مي باشد.)

- تدوين برنامه‌هاي ديگري همچون بومي‌سازي مدل استعداد سنجي كارآفريني و..

3-1- توسعه فرهنگ اشتغال و كارآفريني از طريق توليد، گردآوري و نشر اطلاعات تخصصي مورد نياز مؤلفه‌هاي اصلي بازار كار (كارجو، كارفرما و سياستگذاران) به ميزان6.000 عنوان  و تسهيل در دسترسي به اطلاعات بازار كار براي2.000.000  مؤلفه های اصلی بازار كار در كشور با ارائه خدمات اطلاع‌رساني شغلي

- مشاركت واحدها در توليد و نشر منابع علمي(كتاب، بوروشور، مقاله، گزارش، متون و جزوات آموزشي) و اجراي همايش، ‌نشست، سمينار،‌تور شغلي، جشنواره كسب و كار و ... ، راه‌اندازي جابيران استاني،  شبكه‌هاي اجتماعي مجازي فراگيران و مدرسان دوره‌هاي كارآفريني، شبكه‌هاي محلي اطلاع‌رساني، نيز در اين عنوان محاسبه مي‌گردد.

- خدمات‌رساني از طريق سايت(كساني كه در سايت جابيران ثبت‌نام كرده‌اند) و مخاطبين دربرنامه‌هاي ترويجي، افزايش منابع پورتال تخصصي اشتغال

( مخاطبين همايش‌ها، ‌نشست، سمينار،‌تور شغلي، جشنواره كسب و كار و ...)

 

 

 

اهداف سه ساله حوزه شرکتها


افق چشم انداز

اهداف در افق1404

اهداف سه ساله

اولويت هدف

وضع موجود

وضع مطلوب

مفهوم و مباني هدف‌گذاري

 

 

گسترش همكاري بين‌المللي در حوزه‌هاي فناوري و صنعتي براي توليد ارزش افزوده و صدور محصولات و خدمات علمي، فني و صنعتي

1- سازمان برتر در كاربردي كردن و تجاري‌سازي دستاوردهاي علمي و برخوردار از شركتها  دانش بنيان، با بهره‌مندي از نيروهاي دانشگاهي

1- تأسیس 15 شرکت و مؤسسه مشتمل بر حداقل 10 شرکت دانش بنیان با بهره برداری از نتایج و فعالیت های پژوهشی، آموزشی و فرهنگی که به بهره برداری اقتصادی منجر می شوند.

 

2- استقرار حداقل 25% از شركتها  در پاركهاي علم و فناوري و مراكز رشد جهاددانشگاهي

1

 

 

 

 

4

-

 

 

 

 

-

15 شركت

 

 

 

 

25%

 

2- سازمان موثر در ارائه و صدور خدمات علمي، تخصصي و فرهنگي با استفاده از نيروهاي متخصص در عرصه‌هاي ملي و منطقه‌اي

3-  افزايش سهم درآمدي شركتها  به ميزان 15% منابع مالي كل جهاد، به گونه‌اي كه حداقل 5%  آن حاصل از درآمدهاي شركتهاي دانش بنيان باشد.

 

4- صدور خدمات تخصصي حداقل 5 شركت و مؤسسه در سطح منطقه

 

5- تجميع خدمات و فعاليتهاي شركتها   براي فعاليت در پروژه هاي بزرگ ملي و منطقه اي (حداقل 3پروژه)

 

3

 

 

 

5

 

 

 

2

 

11%

 

 

 

1

 

 

 

-

 

15%

 

 

 

5

 

 

 

3 پروژه

 

 

(در حال حاضر تنها توسط شركت فناوري بن ياخته‌هاي رويان فعاليت‌هايي در منطقه اربيل عراق انجام مي‌شود.)

 

 

 

اهداف سه ساله حوزه زیربنایی

 

ردیف

هدف کلان تا افق 1404

اهداف سه ساله (95-93)

اولویتهدف

دفتر مركزي

واحدهاي سازماني

وضع موجود

مفهوم و مبانی هدف گذاری

1

ساختار و تشكيلات كارآمد

بهبود نظام های جاری

 

 

 

 

 

1-1

اصلاح ساختار سازماني جهاددانشگاهي مبتنی بر نیازهای برنامه پنجم توسعه

 

*

*

-

-

2-1

اصلاح نظام حقوق، دستمزد و پاداش

 

*

*

نظام حقوق و دستمزد وجود دارد

اصلاح حقوق و دستمزد با لحاظ کردن همه کارمندان و بازنشستگان انجام می پذیرد.

3-1

اصلاح نظام جذب و استخدام

 

*

*

قوانين و مقررات وجود دارد اما نظام مند نيست.

 

4-1

 

 

مستندسازي فرآیندهاي كاري و انجام اصلاحات مورد نیاز به منظور افزایش بهره وری

 

 

*

O

فرآيندهاي كاري معاونت آموزشي در حدود 70 درصد مستند سازي شده است

معمولاً، فرآيندها در سازمان وجود دارند و  هر سازمان متناسب با نوع حرفه و مأموريت خود، فرآيندهايي را نيز طراحي كرده و به مرحلة اجرا در مي‌آورد. لذا، الزاماً نيازي به ايجاد فرآيندهاي جديد نداريم ؛ بلكه بايد فرآيندهاي موجود را شناسايي و در صورت لزوم اصلاحات لازم را در آنها اعمال كنيم.

هدف نهايي در اين برنامه، استاندارد سازي و بهينه سازي كليه فرآيندهاي كاري در دفتر مركزي مي باشد.

لازم به ذکر است که انجام مستند سازی برای دفتر مرکزی در سه سال اول برنامه صورت می پذیرد. ضمنا تدوین و اجرای روش اجرایی کنترل مدارک و سوابق به منظور اطمینان از بازنگری و فرآیندهای سازمان، بصورت مستمر صورت می پذیرد.

2

ارتباطات روزآمد و مؤثر

1-2

توسعه و یکپارچه سازی نظام فناوری اطلاعات و ارتباطات

 

*

*

-  نرم افزار اتوماسيون اداري

-  نرم افزار کارگزيني

- وب سايت‌معاونتهای پژوهشي، آموزشي، فرهنگي، اشتغال و......

با توسعه و اجراي نظام یکپارچه سازی فناوری اطلاعات و ارتباطات مي توان تحول مناسب در سطح سازمان ايجاد نمود، موفقيت و حصول اهداف آن را تضمين نمود.

اين طرح شامل:

1. مجموعه اي از تصميمات، اقدامات و برنامه ريزي هاي کاري و زماني منسجم و يکپارچه مي باشد.

2.  بسيج منابع فناوري اطلاعات و ارتباطات  سازمان (زير ساختها، سيستمهاي اطلاعاتي ، منابع انساني، مالي و ... ) در جهت حمايت و رفع دغدغه هاي کليدي و پيشبرد مأموريت و اهداف بلند مدت، ميان مدت و کوتاه مدت سازمان مي باشد.

3- توسعه اتوماسيون نظام اداری در سطح كليه واحدهاي سازماني

4- یکپارچه سازی نظام آمار و اطلاعات

 

 

 

 

3

منابع انسانی متعهد و کارآمد

توانمندسازی منابع انسانی

 

 

 

 

 

1-3

طراحی و اجرای نظام آموزش های بدو و ضمن خدمت

 

*

*

در حال حاضر آموزش بصورت نظام مند نمی باشد.

كليه مديران، مسئولين، كارشناسان بخشهاي مختلف واحدهاي سازماني مي توانند به منظور ارتقاء سطح علمي خود از آموزش‌هاي حين استخدام شامل دوره هاي مختلف مديريتي، نرم افزارهاي مختلف، برنامه نويسي و.... استفاده نمايند.

همچنین این بند شامل بورسیه های تحصیلی نیز می گردد.

2-3

بهبود هرم نيروي انساني جهاددانشگاهي

 (به تفكيك رسته، مدرك تحصيلي و نوع استخدام

 

*

*

وضع موجود به تفكيك رسته، مدرك تحصيلي و نوع استخدام در جدول پيوست ارائه شده است

وضع جديد به تفكيك رسته، مدرك تحصيلي و نوع استخدام بايد برسد به

توسعه خدمات پرسنلی

 

 

 

 

 

4-3

توسعه خدمات رفاهی

 

*

*

 

 

5-3

پایش و ارتقاء شاخص های سلامت و بهداشت جسمی وروانی

 

*

*

در حال حاضر تدوین نگردیده است.

-

6-3

پوشش بیمه ای مطلوب اعضاء

 

*

*

-

پوشش بیمه ای مطلوب شامل توسعه کمی و کیفی می باشد.

منظور از توسعه كمي، تحت پوشش قرار دادن كليه اعضاء جهاددانشگاهي در بيمه‌هاي تكميلي، عمر و حوادث و....  مي باشد. منظور از توسعه كيفي؛ توسعه مطلوبيت و تنوع خدماتي است كه شركت‌هاي بيمه ارائه مي نمايند.

7-3

افزایش رضایتمندی اعضاء از خدمات پرسنلی و مدیریت منابع انسانی

 

*

*

افزایش سالانه به میزان 5%

 

4

نظامهاي مديريتي كارآمد

توسعه نظام های مدیریتی

 

 

 

 

 

1-4

ايجاد نظام جامع جانشین پروری (برای كليه مشاغل کلیدی مدیریتی) و ارتقای شغلی(برای کلیه اعضاء اعم از کارکنان، مدیران کل و معاونین)

 

*

      *

وجود ندارد

در این بند ایجاد یک نظام ارتقای کارشناسان و مدیران غیر هیأت علمی مد نظر می باشد.

- مشاغل کلیدی تعریف می گردد.

2-4

ايجاد و استقرار ارزیابی بهره وری و بهبود عملکرد اعضاء

 

*

O

وجود ندارد

اجرايي شدن اين برنامه پس از مستند سازي و اصلاح فرآيندهاي كاري و حداكثر از اواسط سال دوم برنامه خواهد بود.

 3-4

ايجاد نظام پيشنهادها و تعمیق مشارکت اعضاء در اداره سازمان

 ( به گونه ای که سرانه مشارکت به ........ برسد برسد)

 

     *

*

وجود ندارد

 

5

منابع مالي پايدار با تاكيد بر درآمدهاي اختصاصي

 

تنوع بخشی منابع مالی و اعتبارات مورد نیاز جهاددانشگاهی به گونه ای که در سال پایان برنامه 10 % منابع جهاددانشگاهی از محل منابع جدید باشد

 

 

 

 

 

تخصیص بهینه منابع مالی به گونه ای که نرخ رشد سالیانه درآمد اختصاصی نسبت به منابع دولتی 150 % باشد

 

 

 

 

به گونه ای که سهم درآمد اختصاصی بین 83 تا 85 درصد  و سهم درآمد دولتی بین 15 تا 17 درصد درآمد کل را پوشش دهد.

6

منابع فیزیکی (فضای کالبدی و تجهیزات مستقل)

افزایش فضاهای ملکیسالیانه به میزان 20.000 متر مربع

 

*

*

 

افزايش فضاهاي ملکی با تأکید بر فضاهای تحقيقاتي، آموزشي، فرهنگي و... در سياست هاي كلان مديريتي مطرح گردد.

 

                   

 

 

 کاربرگهای اهداف سه ساله واحدهای سازمانی جهاددانشگاهی

 کاربرگ اهداف سه ساله واحدهای سازمانی در حوزه پژوهش و فناوری

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله  حوزه پژوهش

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد

وضع موجود در پایان سال 92

هدف در پایان

سال 93

هدف در

پایان

سال 94

هدف در

پایان

سال 95

پيش بيني جمع اعتبار سه ساله

( میلیون ریال)

1

توسعه قطب‌هاي علم و فناوري

پوشش 20% گروه‌هاي پژوهشي قطعي

 

 

 

 

 

 

پوشش 10% مراكزخدمات تخصصي

 

 

 

 

 

 

شناخته شدن يك قطب علم و فناوري در سطح بين المللي

 

 

 

 

 

 

2

سازمان پژوهشي برتر در 2 حوزه از فناوري­هاي نوين

 

 

 

 

 

 

3

صادر شدن فناوري يا دانش فني توليد شده توسط جهاد دانشگاهي به خارج كشور، 3 فناوري يا دانش فني

 

 

 

 

 

 

4

سازمان برتر در بكارگيري نتايج تحقيقات

 

 

 

 

 

 

5

فروش 6 فناوري توليد شده در جهاددانشگاهي (علاوه بر 15 مورد وضع موجود)

 

 

 

 

 

 

6

مشارکت در تأسیس 10 شرکت دانش بنیان مبتنی بر فناوری های تولید شده در جهاددانشگاهی

 

 

 

 

 

 

7

سازمان پژوهشي برتر در توليد و بهره برداري فناوري هاي منطبق بر اولويتهاي الف نقشه جامع علمی کشور

 

 

 

 

 

 

8

كسب دانش فني و ارتقاي آن در اجراي پروژه‌هاي بزرگ كشور

 

 

 

 

 

 

9

سازمان برتر در توسعه كاربرد نظريه‌هاي حوزه‌هاي خاص از علوم انساني و اجتماعي ، متناظر با نيازهاي كشور

 

 

 

 

 

 

10

برخورداري از تعداد نوآوران معادل 5 درصد از اعضاء هيأت علمي

 

 

 

 

 

 

11

سازمان برتر در پژوهش‌هاي كاربردي در 5 حوزه منتخب از علوم انساني و اجتماعي، هنر، با تاكيد بر نيازهاي عمومي كشور

 

 

 

 

 

 

12

همكاري علمي و پژوهشي 3% گروه‌هاي پژوهشي با دانشگاه‌هاي معتبر و مراكز پژوهشي جهاني

 

 

 

 

 

 

13

همكاري بين‌المللي 5% ساختارهاي پژوهشي در حوزه‌هاي فناوري و صنعتي

 

 

 

 

 

 

                   

 

** مورد تأکید است که واحدهای سازمانی براساس مزیتهای استانی، پیشنهادات خود را برای ایجاد و راه‌اندازی مراکز تخصصی و گروههای پژوهشی به معاونت پژوهشی جهاددانشگاهی اعلام نمایند.

 

 

راهنماي تكميل كاربرگ‌ اهداف سه ساله واحدها

1-  ستون شماره 1، هدف سه ساله هر حوزه ( آموزشي، پژوهش ‌و فناوري، فرهنگي، اشتغال و شركتها و موسسأت) را براي سال‌هاي 1393تا 1395 نشان مي‌دهد.

2- در ستون شماره 2 هر واحد ( اعم از مركز، پژوهشگاه، پژوهشكده، سازمان و... ) سهم خود را در جهت تحقق هر يك از اهداف مشخص شده در ستون شماره 1، تعيين مي‌نمايد. لازم به ذكر است، تعيين هدف در ستون شماره 2، متناسب با مقتضيات واحد مي‌باشد. ممكن است واحدي در ارتباط با برخي اهداف سه ساله حوزه هدفگذاري ننمايد. بطور مثال در خصوص هدف شماره 1 حوزه پژوهش و فناوری‌- قسمت سوم- با عنوان: شناخته شدن یک قطب علم و فناوری در سطح بین المللی، ممكن است واحدي بنا بر مقتضيات، امكان يا تمايل به هدفگذاري نداشته باشد.

3- در ستون شماره3، واحد بايد وضع موجود شاخص هدف‌گذاري شده را در ابتداي سال اجراي برنامه (پايان سال 92)  مشخص نمايد.

4- در ستونهاي شماره 4-5-6، واحد بايد هر يك از اهداف سه ساله خود را به ترتيب براي سال‌هاي93-94-95، مشخص نمايد. در واقع بايد هدف سه ساله واحد به هدف‌هاي ساليانه طي اين سه سال تقسيم شود.

5- در ستون شماره 7، پيش بيني حدود اعتبار مورد نياز براي هر یک از اهداف سه ساله ستون شماره 2 ثبت گردد.

 

به عنوان مثال:

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله حوزه آموزشی

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد مركز، پژوهشگاه و...

وضع موجود در پایان

 سال 92

هدف‌در

پايان

سال 93

هدف در

پايان

سال 94

هدف‌در

پايان

سال 95

پيش بيني اعتبار سه ساله

1

افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت آموزشي تخصصي و تكميلي (فراگيران كل از 167000 نفر به 256000 نفر در پايان برنامه)

 

افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت آموزشي تخصصي و تكميلي (فراگيران كل از 7000 نفر به 10000 نفر در پايان برنامه)

 

7000

 

7800

9200

10000

... ريال

                 

 

 

 

کاربرگ اهداف سه ساله واحدهای سازمانی در حوزه آموزشی

 

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله  حوزه آموزشی

(کوتاه مدت)

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد، مركز، پژوهشگاه و...

وضع موجود در پایان سال 92

هدف در

پايان

سال 93

هدف در

پايان

سال 94

هدف در

پايان

سال 95

پيش بيني جمع اعتبار سه ساله

1

افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت

افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت آموزشي تخصصي و تكميلي( فراگيران كل از 167000 نفر به 256000 نفر در پايان برنامه)

 

 

 

 

 

 

2

گسترش قراردادهاي آموزشي

افزايش آموزش‌هاي تخصصي مورد نياز دستگاهها و مراكز دولتي و غير دولتي به منظور ارتقا بهره‌وري از 40% تعداد كل فراگيران در شروع برنامه به 50% در پايان سال برنامه

 

 

 

 

 

 

3

ارتقا كيفي و استانداردسازي

ارتقا كيفي استاندارهاي مدرسان، منابع علمي، فضا، امكانات، تجهيزات و نظام‌هاي آموزشي مراكز آموزشي كوتاه مدت جهاددانشگاهي به منظور دستيابي به حداقل يك مركز درجه يك در هر استان

 

 

 

 

 

 

4

توسعه آموزش مجازي

 افزايش تعداد دوره‌هاي آموزشي مجازي (حداقل  40 دوره و نرخ رشدسالانه فراگيران به ميزان 45 درصد)

 

 

 

 

 

 

5

توسعه آموزش‌هاي بين المللي

طراحي، تدوين و اجراي20 دوره‌ بين المللي

 

 

 

 

 

 

6

توسعه همكاري‌هاي حوزه آموزشي با حوزه پژوهشي

ارتقا تعامل و ارتباط بخش آموزش با ظرفيت‌ها و توانمندي‌هاي علمي پژوهشي واحدها و پژوهشكده‌هاي جهاد دانشگاهي به گونه‌اي كه در طول برنامه با همكاري ساختارهاي پژوهشي حداقل 50 دوره بر اساس ظرفيت‌هاي تخصصي و علمي جهاددانشگاهي تدوين و اجرا گردد

 

 

 

 

 

 

7

افزايش تخصيص درآمدهاي آموزشي به توسعه زيرساخت‌ها و امور آموزشي

افزايش ‌تخصيص‌ درآمدهاي آموزشي جهت توسعه زير ساخت‌ها و امور آموزشي از 65 درصد ابتداي برنامه به 80 درصد در طول برنامه

 

 

 

 

 

 

                   

 

 

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله  حوزه آموزشی

(آموزش عالی)

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد، مركز، پژوهشگاه و...

وضع موجود در پایان سال 92

هدف در

پايان

سال 93

هدف در پايان

سال 94

هدف در

پايان

سال 95

پيش بيني جمع اعتبار سه ساله

1

ارتقاء جايگاه موسسات آموزش عالي دركشور

قرار گرفتن دانشگاه علم و فرهنگ در ميان 40 دانشگاه برتر، ارتقاء رتبه از 48 به رتبه 40 در بين دانشگاه‌هاي جامع دولتي و  غير انتفاعي

 

 

 

 

 

 

حفظ رتبه برتر دانشگاه علم و هنر يزد و موسسأت آموزش عالي اهواز و كرمانشاه در بين موسسأت غير انتفاعي استان

 

 

 

 

 

 

دستيابي موسسه آموزش عالي اصفهان به رتبه برتر در بين موسسأت غير انتفاعي استان

 

 

 

 

 

 

ارتقاء رتبه موسسه علمي كاربردي جهاد به موسسه برتر

 

 

 

 

 

 

ارتقاء وضعيت موسسأت آموزش عالي رشت، كاشمر و همدان به موسسه مستقل

 

 

 

 

 

 

2

توسعه فعاليت‌هاي بين المللي آموزش عالي

پذيرش دانشجو از كشورهاي منطقه در مقطع كارشناسي ارشد توسط دانشگاه جامع علمي- كاربردي و در مقطع ارشد و دكتري توسط موسسات آموزش عالي

 

 

 

 

 

 

همكاري با حداقل 3 دانشگاه و يا موسسه آموزش عالي و پژوهشي بين المللي معتبر

 

 

 

 

 

 

3

تعميق معارف و تربيت ديني و ارتقاء روحيه خودباوري و نوآوري دانشجويان

رشد سالانه 20 درصد ضريب نفوذ فعاليت‌هاي فرهنگي و فوق برنامه دانشجويي

 

 

 

 

 

 

4

توسعه تحصيلات تكميلي

توسعه و گسترش دوره‌هاي تحصيلات تكميلي (پژوهش محور) از طريق پژوهشگاه‌ها و پژوهشكده‌هاي جهاددانشگاهي با افزايش سالانه 10 درصد تعداد دانشجويان به گونه‌اي كه در سال پايان برنامه حداقل 170 دانشجوي دكتري و كارشناسي ارشد پژوهش محور داشته باشيم.

 

 

 

 

 

 

رشد سالانه 10 درصد ظرفيت تحصيلات تكميلي موسسات آموزش عالي جهاد

 

 

 

 

 

 

5

 

 

ارتقاء شاخص‌هاي عوامل توانمندساز آموزش عالي

افزايش نيروهاي هيأت علمي به ميزان 30%

 

 

 

 

 

 

افزايش زير بنا به ميزان 30.000 متر مربع

 

 

 

 

 

 

افزايش منابع علمي (كتاب، كتابخانه و ...) به ميزان 20% و دسترسي دانشجويان تحصيلات تكميلي به پايگاه‌هاي علمي اطلاع رساني معتبر داخلي و خارجي

 

 

 

 

 

 

 

افزايش بكارگيري وسايل كمك آموزشي و تجهيز و فعال سازي كليه آزمايشگاه‌هاي ضروري رشته‌هاي داير

 

 

 

 

 

 

6

اجراي برنامه‌هاي آموزشي- مهارتي متناسب با توانمندي‌هاي تخصصي و پژوهشي جهاددانشگاهي

اجراي 15 رشته جديد تحصيلات تكميلي با همكاري پژوهشكده و پژوهشگاه‌هاي جهاددانشگاهي

 

 

 

 

 

 

تدوين و راه اندازي 45 رشته جديد آموزش علمي كاربردي

 

 

 

 

 

 

7

حفظ نسبت دانشجويان جهاد در تراز با موسسات غير انتفاعي كشور

در حدود 6 تا 8 درصد دانشجويان غير انتفاعي كشور

 

 

 

 

 

 

حدود 10% دانشجويان علمي كاربردي كشور

 

 

 

 

 

 

افزايش نسبت دانشجويان تحصيلات تكميلي به كل دانشجويان به ميزان 100 درصد

 

 

 

 

 

 

 

8

توسعه حوزه‌هاي جديد آموزش عالي

توسعه همكاري موسسآت آموزش عالي با پژوهشكده‌ها براي رسيدن به پنج رشته مشترك

 

 

 

 

 

 

توسعه آموزش عالي با همكاري پژوهشكده‌هاي جهاددانشگاهي براي رسيدن به يك دانشكده

 

 

 

 

 

 

توسعه آموزش عالي مجازي در 15 رشته

 

 

 

 

 

 

                   


راهنماي تكميل كاربرگ‌ اهداف سه ساله واحدها

1-  ستون شماره 1، هدف سه ساله هر حوزه ( آموزشي، پژوهش ‌و فناوري، فرهنگي، اشتغال و شركتها و موسسأت) را براي سال‌هاي 1393تا 1395 نشان مي‌دهد.

2- در ستون شماره 2 هر واحد ( اعم از مركز، پژوهشگاه، پژوهشكده، سازمان و... ) سهم خود را در جهت تحقق هر يك از اهداف مشخص شده در ستون شماره 1، تعيين مي‌نمايد. لازم به ذكر است، تعيين هدف در ستون شماره 2، متناسب با مقتضيات واحد مي‌باشد. ممكن است واحدي در ارتباط با برخي اهداف سه ساله حوزه هدفگذاري ننمايد. بطور مثال در خصوص هدف شماره 1 حوزه پژوهش و فناوری‌- قسمت سوم- با عنوان: شناخته شدن یک قطب علم و فناوری در سطح بین المللی، ممكن است واحدي بنا بر مقتضيات، امكان يا تمايل به هدفگذاري نداشته باشد.

3- در ستون شماره3، واحد بايد وضع موجود شاخص هدف‌گذاري شده را در ابتداي سال اجراي برنامه (پايان سال 92)  مشخص نمايد.

4- در ستونهاي شماره 4-5-6، واحد بايد هر يك از اهداف سه ساله خود را به ترتيب براي سال‌هاي93-94-95، مشخص نمايد. در واقع بايد هدف سه ساله واحد به هدف‌هاي ساليانه طي اين سه سال تقسيم شود.

5- در ستون شماره 7، پيش بيني حدود اعتبار مورد نياز براي هر یک از اهداف سه ساله ستون شماره 2 ثبت گردد.

 

به عنوان مثال:

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله حوزه آموزشی

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد مركز، پژوهشگاه و...

وضع موجود در پایان

سال 92

هدف‌در

پايان

سال 93

هدف در

پايان

سال 94

هدف‌در

پايان

سال 95

پيش بيني اعتبار سه ساله

1

افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت آموزشي تخصصي و تكميلي (فراگيران كل از 167000 نفر به 256000 نفر در پايان برنامه)

 

افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت آموزشي تخصصي و تكميلي (فراگيران كل از 7000 نفر به 10000 نفر در پايان برنامه)

 

7000

 

7800

9200

10000

... ريال

                 

 

 

 

 کاربرگ اهداف سه ساله واحدهای سازمانی در حوزه فرهنگی

کاربرگ شماره 1

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله 

حوزه فرهنگی

(1395-1393)

 

اهداف سه ساله واحد

 

وضع موجود

در پایان سال

 92

هدف در

پايان

سال 93

 

هدف در

پايان سال

94

هدف در

پايان سال

95

پيش بيني

جمع اعتبار

 سه ساله

(ميليون

ريال)

1

برقراري توازن منطقی  در تخصیص  بودجه سالیانه براي پرورش خلاقيتها و تقويت نقشهاي هفتگانه دانشجويان (برحسب درصد)

عبادي و  مناسك

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %A فعلي به 21% در

پايان برنامه

%A

A1%

A2%

21%

 

رشد فردي

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %B فعلي به 13% در

پايان برنامه

%B

B1%

B2%

14%

 

خانواده

تغيير هزينه‌كرد واحد

از C %‍ فعلي به 8% در

پايان برنامه

%C

C1%

C2%

8%

 

اخلاق اجتماعي

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %D فعلي به 12% در

پايان برنامه

%D

D1%

D2%

12%

 

اشتغال دانش بنيان

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %E فعلي به 12% در

پايان برنامه

%E

E1%

E2%

12%

 

سياسي اجتماعي

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %F فعلي به 24% در

پايان برنامه

%F

F1%

F2%

26%

 

محيط زيست

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %G فعلي به 10% در

پايان برنامه

%G

G1%

G2%

10%

 

2

افزايش ساليانه 5% درصد دانشجوياني

كه حداقل 25 ساعت در سال در برنامه‌هاي

فرهنگي و اجتماعي جهاد، به عنوان بهره ­مند،

حضوري فعال دارند.

افزايش نفر ساعت بهره‌مندي

دانشجويان از برنامه‌هاي فرهنگي

واحد، به ميزان حداقل دو برابر

وضع موجود

H  نفر ساعت

H1 نفر ساعت

H2 نفر ساعت

2H  نفر ساعت

 

3

افزایش میزان رضایتمندی دانشجویان از

برنامه‌های فرهنگی، به گونه‌اي كه عدم رضايت

ايشان ساليانه 15% كاهش يابد.

افزايش رضايتمندي دانشجويان، به

ميزان 5/1 برابر وضع موجود

I

(در مقياس 1 تا 5)

I1

(در مقياس 1 تا 5)

I2

(در مقياس 1 تا 5 )

I 5/1

(در مقياس 1 تا 5 )

 

4

افزايش نسبت تعداد دانشجوياني كه به صورت

افتخاري و به عنوان ايده‌ پرداز،طراح و مجري ،

با حوزه فرهنگي جهاد همكاري دارند ، به كل

جهادگران حوزه فرهنگي، به گونه‌اي كه نسبت

دانشجويان به اعضا  5 به 1 گردد.

تعداد اين دانشجويان در قياس با وضع

موجود حداقل 5/2 برابر

افزايش مي‌يابد

J نفر

J1 نفر

J2 نفر

J 5/2 نفر

هزينه قدرداني از

همكاران افتخاري:

.......... ميليون ريال

5

افزايش تمركز فعاليتهاي فرهنگي هر يك از

سازمانها، مراكز و معاونتهاي فرهنگي واحدهاي

سراسر كشور، بر يك يا دو موضوع تخصصي

فرهنگي مورد نياز دانشجويان(افزايش مراكز

فرهنگي

نوع ب به تعداد 30مركز)

تأسيس حداقل يك مركز نوع

ب در طول برنامه توسط واحد

 

عنوان مركز فعال موجود:..........

عنوان حداقل

يك طرح سراسري:

..............

عنوان حداقل يك

مركز فرهنگي نوع

ب و عنوان يك طرح

سراسري مرتبط:

...................

عنوان حداقل يك مركز با موافقت اصولي و عنوان دو طرح سراسري مرتبط:

................

.. ميليون ريال

6

افزايش تعداد طرحهاي ملي نظرسنجي و

مطالعات فرهنگي انجام شده طي يكسال، معطوف

به تشخيص و حل مسائل و رفع چالش‌ها و

نیازهای اساسی جامعه و حوزه فرهنگ (10

طرح تا پايان سال 95)

واحدها نقش خود را در تحقق اين هدف به صورت مشاركت

فعال در اجراي طرح‌هاي ملي ايسپا ايفا مي‌نمايند.

 

 

7

تقویت تعامل با نهادها و سازمانهای بین‌المللی

در حوزه‌های مرتبط با دانشجویان خارجی یا

دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در خارج

از کشور از طریق اجرای طرح یا برنامه

مشترک مورد حمایت آنها

( 6 طرح تا پايان سال 95)

فعاليتهاي بين‌المللي و مرتبط با دانشجويان خارجي، صرفاً بر عهده

سازمانها و مراكز فرهنگي نوع الف مي باشد.

 

8

افزايش ميانگين جمع ساعات بهره­ مندي

جهادگران و خانواده­هاي

آنان از برنامه­هاي فرهنگي و

اجتماعي جهاد طي يك سال

( ميانگين 55 ساعت تا پايان سال

95)

افزايش ميانگين جمع ساعات

بهره‌مندي جهادگران و خانواده‌هاي

 آنها از برنامه‌هاي فرهنگي و

اجتماعي واحد، طي يكسال،

حداقل به ميزان 5/5 برابر وضع

موجود

 

L  ساعت

L1  ساعت

L2  ساعت

L  5/5 ساعت

ميليون ريال

 

کاربرگ شماره 2

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله  حوزه فرهنگی

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد

وضع موجود در پایان سال 92

هدف در پايان

سال 93

هدف در

پايان

سال 94

هدف در

پايان

سال 95

پيش بيني جمع اعتبار سه ساله

1

1- برقراري توازن منطقی  در تخصیص  بودجه سالیانه براي پرورش خلاقيتها و تقويت نقشهاي هفتگانه دانشجويان (برحسب درصد)

عبادي و  مناسك

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %A فعلي به 21% در پايان برنامه

 

 

 

 

 

رشد فردي

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %B فعلي به 13% در پايان برنامه

 

 

 

 

 

خانواده

تغيير هزينه‌كرد واحد

از C %‍ فعلي به 8% در پايان برنامه

 

 

 

 

 

اخلاق اجتماعي

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %D فعلي به 12% در پايان برنامه

 

 

 

 

 

اشتغال دانش بنيان

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %E فعلي به 12% در پايان برنامه

 

 

 

 

 

سياسي- اجتماعي

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %F فعلي به 24% در پايان برنامه

 

 

 

 

 

محيط زيست

تغيير هزينه‌كرد واحد

از %G فعلي به 10% در پايان برنامه

 

 

 

 

 

2

2- افزايش ساليانه 5% درصد دانشجوياني كه حداقل 25 ساعت در سال در برنامه‌هاي فرهنگي و اجتماعي جهاد، به عنوان بهره ­مند، حضوري فعال دارند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

3- افزایش میزان رضایتمندی دانشجویان از برنامه های فرهنگی به گونه‌اي كه عدم رضايت ايشان ساليانه 15% كاهش يابد.

 

 

 

 

 

 

4

4- افزايش نسبت تعداد دانشجوياني كه به صورت افتخاري و به عنوان ايده‌ پرداز،طراح و مجري ، با حوزه فرهنگي جهاد همكاري دارند ، به كل جهادگران حوزه فرهنگي، بگونه‌اي كه نسبت دانشجويان به اعضا  5 به 1 گردد.

 

 

 

 

 

 

5

5- افزايش تمركز فعاليتهاي فرهنگي هر يك از سازمانها، مراكز و معاونتهاي فرهنگي واحدهاي سراسر كشور، بر يك يا دو موضوع تخصصي فرهنگي مورد نياز دانشجويان(افزايش مراكز فرهنگي نوع ب به تعداد 30مركز)

 

 

 

 

 

 

6

6- افزايش تعداد طرحهاي ملي نظرسنجي و مطالعات فرهنگي انجام شده طي يكسال، معطوف به تشخيص و حل مسائل و رفع چالش‌ها و نیازهای اساسی جامعه و حوزه فرهنگ (10 طرح تا پايان سال 95)

 

واحدها نقش خود را در تحقق اين هدف به صورت مشاركت فعال در اجراي طرح‌هاي ملي ايسپا ايفا مي‌نمايند.

7

7- تقویت تعامل با نهادها و سازمانهای بین‌المللی در حوزه‌های مرتبط با دانشجویان خارجی یا دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در خارج از کشور از طریق اجرای طرح یا برنامه مشترک مورد حمایت آنها( 6 طرح تا پايان سال 95)

 

فعاليت‌هاي بين‌المللي و مرتبط با دانشجويان خارجي صرفا بر عهده سازمانها و مراكز فرهنگي نوع الف مي‌باشند.

8

8-  افزايش ميانگين جمع ساعات بهره­مندي جهادگران و خانواده­هاي آنان از برنامه­هاي فرهنگي و اجتماعي جهاد طي يك سال

( ميانگين 55 ساعت تا پايان سال 95)

 

 

 

 

 

 

                   

 

 

دستورالعمل تکمیل کاربرگ‌هاي (شمارة1و2) برنامه پنجم توسعة جهاددانشگاهي در حوزة فرهنگي(95-93)

کاربرگ شماره 1بيانگر وضع موجود و وضع مطلوب فعاليتهاي فرهنگي واحدهای جهاددانشگاهی منطبق با اهداف سه ساله حوزه معاونت فرهنگی(95-93) و به تفكيك هر سال خواهد بود.

لذا خواهشمند است پس از مطالعة دقیق این دستورالعمل، کلیه ستون‌های 3 تا 7 اين كاربرگ، يعني (وضع موجود در پایان سال 92، هدف در پایان سال 93، هدف در پایان سال 94، هدف در پایان سال 95 و پیش‌بینی جمع اعتبار سه ساله) را تكميل نماييد. توجه شما را به كاربرگي كه در پيوست به عنوان نمونه تکمیل گردیده است، جلب مي‌نماييم.

لازم به ذكر است كه علاوه بر گاربرگ شماره 1، كاربرگ  شماره 2 نيز بدون ذكر وضعيت مطلوب توسط حوزه فرهنگي  براي واحدها ارسال مي‌گردد كه هر واحد با توجه به ظرفيت و پتانسيل خود، اقدام به تكميل كردن آن خواهد نمود.

در ابتدا، فایل Word ارسالی را در قسمتی از رایانه خود ذخیره نموده و پس از اِعمال تغییرات و تکمیل هر پنج ستون موردنظر، آن را به صورت فایل Word یا PDF به ایمیل دفتر برنامه‌ریزی و توسعه فرهنگی به نشانی این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید ارسال فرمایید.

در تکمیل این کاربرگ، به موارد زیر توجه فرمایید:

1-     در ستون شمارة 3 ، در ردیف %A تا %G ، درصدِ هزينه‌كرد واحد براي برنامه‌های فرهنگی سال 1392، به تفکیک نقش‌های هفت‌گانه آورده شود. لازم به ذکر است اعداد ستون 3 می‌بایست، با اِعمال تغییراتي كه عدد آن در ستونهای 4 و 5 درج مي‌گردد حتی الامکان به عدد ستون 6 تبديل شوند. (به مثال صفحه بعد دقت نمایید)  

2-     در رديف2، ستون 3، به جاي H، نفرساعت بهره‌مندی دانشجویانی که حداقل 25 ساعت در سال 92، در برنامه‌هاي فرهنگي و اجتماعي جهاد، حضوري فعال داشته‌اند درج شود.

3-     در رديف3، ستون 3، به جاي I، وضع موجود میزان رضايتمندي دانشجويان از مجموعه برنامه‌های فرهنگی واحد در مقیاس 1 تا 5 (1= بسیار ناراضی ، 5= بسیار راضی) ثبت گردد. در صورت نبود عدد وضع موجود و فقدان آماري در اين زمينه، خالي گذاشتن اين رديف بلامانع است.

4-     در رديف 4، ستون 3، به جاي J، تعداد دانشجوياني كه در سال 92 به صورت افتخاري و به عنوان ايده‌ پرداز، طراح و مجري حداقل به ميزان 5 ساعت در هفته، با حوزه فرهنگي جهاد همكاري داشته اند درج شود.

5-     در رديف 5، ستون 3، عنوان مرکز فرهنگی نوع ب كه در حال حاضر فعال است نوشته شود. انتظار می‌رود هر واحد در سال 93 حداقل یک طرح سراسری اجرا و در سال 94 علاوه بر اجرای یک طرح سراسری، حداقل یک مرکز فرهنگی نوع ب، ترجيحاً مرتبط با طرح سراسري اجرا شده در سال 93 تأسيس نمايد. همچنین داشتن حداقل يك مركز با موافقت اصولي و اجراي دو طرح سراسري مرتبط، در هر واحد، از اهداف سال 95 می‌باشد. ذكر نام طرح سراسري قابل اجرا در سال 94 و 95 و مركز فرهنگي نوع ب، (موجود و جديد) ضروري است.

6-      هدف رديف مربوط به طرح‌هاي ملي ايسپا ميباشد كه واحدها با مشاركت فعال در آن ايفاي نقش مي‌نمايند.

7-     هدف رديف 7، مرتبط با فعاليتهاي بين‌المللي و دانشجويان خارجي است و لذا بر عهدة سازمانها و مراكز فرهنگي نوع الف مي باشد و واحدها صرفاً در اجرای اینگونه برنامه‌ها مشارکت می‌نمایند.

8-     در رديف8، ستون 3 به جاي L، ميانگين جمع ساعات بهره‌مندي جهادگران و خانواده‌هاي آنها از برنامه‌هاي فرهنگي و اجتماعي واحد، طي سال 92 درج می‌گردد كه انتظار مي رود، در سال 95 ، حداقل به 5/5 برابر وضع موجود افزايش يابد.

9-   در ستون مربوط به پیش‌بینی جمع اعتبار سه ساله، ميزان اعتبار بايد به واحد ميليون ريال و به عدد نوشته شود. مثلاً اگر ميزان اعتبار يك برنامه، هفتصد و پنجاه هزار تومان (000/500/7 ريال) است عدد 7.5 (دقت: برای درج اعشار، از نقطه بجای ممیز استفاده نمایید)، و اگر بیست میلیون تومان (000/000/200 ريال) است، عدد 200  قيد شود. در ردیف‌های 2 و 3 نیازی به نوشتن هزینه نیست.

 

 

نمونه تكميل شده كاربرگ شماره 1

 

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله  حوزه فرهنگی

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد

وضع موجود در پایان سال 92

هدف در پايان

سال 93

هدف در

 پايان سال 94

هدف در

پايان سال 95

پيش بيني جمع اعتبار سه ساله

(ميليون ريال)

1

برقراري توازن منطقی  در تخصیص  بودجه سالیانه براي پرورش خلاقيتها و تقويت نقشهاي هفتگانه دانشجويان (برحسب درصد)

عبادي و  مناسك

تغيير هزينه‌كرد واحد

از 23.5%فعلي به 21% در پايان برنامه

23.5%

23%

22%

21%

224

رشد فردي

تغيير هزينه‌كرد واحد

از 14.5% فعلي به 13% در پايان برنامه

14.5%

14%

13%

13%

161

خانواده

تغيير هزينه‌كرد واحد

از 2% فعلي به 8% در پايان برنامه

2%

4%

6%

8%

112

اخلاق اجتماعي

تغيير هزينه‌كرد واحد

از 11%فعلي به 12% در پايان برنامه

11%

11%

12%

12%

182

اشتغال دانش بنيان

تغيير هزينه‌كرد واحد

از 3% فعلي به 12% در پايان برنامه

3%

16%

9%

12%

154

سياسي- اجتماعي

تغيير هزينه‌كرد واحد

از 44% فعلي به 24% در پايان برنامه

44%

38%

32%

24%

308

محيط زيست

تغيير هزينه‌كرد واحد

از 2% فعلي به 10% در پايان برنامه

2%

4%

6%

10%

252

2

افزايش ساليانه 5% درصد دانشجوياني كه حداقل 25 ساعت در سال در برنامه‌هاي فرهنگي و اجتماعي جهاد، به عنوان بهره ­مند، حضوري فعال دارند.

افزايش نفر ساعت بهره‌مندي دانشجويان از برنامه‌هاي فرهنگي واحد، به ميزان حداقل دو برابر وضع موجود

7500  نفر ساعت

10000 نفر ساعت

12500 نفر ساعت

15000  نفر ساعت

 

3

افزایش میزان رضایتمندی دانشجویان از برنامه‌های فرهنگی، به گونه‌اي كه عدم رضايت ايشان ساليانه 15% كاهش يابد.

افزايش رضايتمندي دانشجويان، به ميزان 5/1 برابر وضع موجود

3

(در مقياس 1 تا 5)

3.5

(در مقياس 1 تا 5)

4

(در مقياس 1 تا 5 )

4.5

(در مقياس 1 تا 5 )

 

4

افزايش نسبت تعداد دانشجوياني كه به صورت افتخاري و به عنوان ايده‌ پرداز،طراح و مجري ، با حوزه فرهنگي جهاد همكاري دارند ، به كل جهادگران حوزه فرهنگي، به گونه‌اي كه نسبت دانشجويان به اعضا  5 به 1 گردد.

تعداد اين دانشجويان در قياس با وضع موجود حداقل 5/2 برابر افزايش مي‌يابد

10 نفر

15 نفر

20 نفر

25 نفر

هزينه قدرداني از همكاران افتخاري:

60 ميليون ريال

5

افزايش تمركز فعاليتهاي فرهنگي هر يك از سازمانها، مراكز و معاونتهاي فرهنگي واحدهاي سراسر كشور، بر يك يا دو موضوع تخصصي فرهنگي مورد نياز دانشجويان(افزايش مراكز فرهنگي نوع ب به تعداد 30مركز)

تأسيس حداقل يك مركز نوع ب در طول برنامه توسط واحد

عنوان مركز فعال موجود:

مرکز فرهنگی کوی دانشگاه

عنوان حداقل يك طرح سراسري:

جشنواره سپهر خيال

عنوان حداقل يك مركز فرهنگي نوع ب و اجراي يك طرح سراسري مرتبط:

مرکز آفرینشهای ادبی دانشجویان

جشنواره طنز دانشجویی صابر

عنوان حداقل يك مركز با موافقت اصولي و عنوان دو طرح سراسري مرتبط:

مرکز آفرینشهای ادبی دانشجویان

مسابقات ملي مشاعره دانشجويي

 و جشنواره درّ پارسی

120

6

افزايش تعداد طرحهاي ملي نظرسنجي و مطالعات فرهنگي انجام شده طي يكسال، معطوف به تشخيص و حل مسائل و رفع چالش‌ها و نیازهای اساسی جامعه و حوزه فرهنگ (10 طرح تا پايان سال 95)

واحدها نقش خود را در تحقق اين هدف به صورت مشاركت فعال در اجراي طرح‌هاي ملي ايسپا ايفا مي‌نمايند.

7

تقویت تعامل با نهادها و سازمانهای بین‌المللی در حوزه‌های مرتبط با دانشجویان خارجی یا دانشجویان ایرانی شاغل به تحصیل در خارج از کشور از طریق اجرای طرح یا برنامه مشترک مورد حمایت آنها( 6 طرح تا پايان سال 95)

فعاليتهاي بين‌المللي و مرتبط با دانشجويان خارجي، صرفاً بر عهده سازمانها و مراكز فرهنگي نوع الف مي باشد.

8

افزايش ميانگين جمع ساعات بهره­مندي جهادگران و خانواده­هاي آنان از برنامه­هاي فرهنگي و اجتماعي جهاد طي يك سال

( ميانگين 55 ساعت تا پايان سال 95)

افزايش ميانگين جمع ساعات بهره‌مندي جهادگران و خانواده‌هاي آنها از برنامه‌هاي فرهنگي و اجتماعي واحد، طي يكسال، حداقل به ميزان 5/5 برابر وضع موجود

10 ساعت

25  ساعت

40  ساعت

55 ساعت

270

                       

 

 

 

کاربرگ اهداف سه ساله واحدهای سازمانی در حوزه اشتغال


رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله  حوزه اشتغال

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد

وضع موجود در پایان سال 92

هدف در پایان

سال 93

هدف در

 پایان

سال 94

هدف در

 پایان

سال 95

پيش بيني  جمع اعتبار سه ساله

( میلیون ریال)

1

-1-1شناسايي یک زمینه جدید کاری و ارائه مشاوره های فنی و تخصصی در هر استان

 

 

 

 

 

 

2

1-2- تهیه و تدوین       80 طرح مطالعاتي در حوزه اشتغال شامل:

 

1-2-1-شناسايي موانع، فرصت‌ها و زمينه‌هاي اشتغال و كارآفريني دانش‌آموختگان در 30 رشته تحصيلي دانشگاهي( 30 طرح)

 

 

 

 

 

 

1-2-2- فناوري‌هاي نوين و نرم فرهنگي ( 4 طرح نوين و 5 طرح نرم فرهنگي)

 

 

 

 

 

 

1-2-3- پنج حوزه تخصصي داراي مزيت اشتغالزايي بالا ( 5 طرح(

 

 

 

 

 

 

1-2-4- توسعه و بهبود زمينه‌هاي اشتغال و كارآفريني دانش‌آموختگان در سطح ملي و استاني (32 مورد) و بين‌ا‌لمللي(کشورهای منطقه)(4 مورد)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

2-1-اجراي برنامه‌هاي توانمندسازي و توسعه مهارتهاي شغلي براي 90.000 دانش‌آموخته شامل:

2-1-1- برگزاري دوره مهارت‌آموزي براي 44.000 فراگير

 

 

 

 

 

 

2-1-2- اجراي برنامه‌هاي مشاوره و هدايت شغلي براي46.000 نفر از دانش‌آموختگان

 

 

 

 

 

 

4

-2-2  طراحي، تدوين و ارائه 10 طرح و برنامه توانمندسازي و مهارت‌آموزي

 

 

 

 

 

 

5

3-1- توسعه فرهنگ اشتغال و كارآفريني از طريق توليد، گردآوري و نشر اطلاعات تخصصي مورد نياز مؤلفه‌هاي اصلي بازار كار (كارجو، كارفرما و سياستگذاران) به ميزان6.000عنوان و تسهيل در دسترسي به اطلاعات بازار كار براي2.000.000 مؤلفه های اصلی بازار كار در كشور با ارائه خدمات اطلاع‌رساني شغلي

 

 

 

 

 

 

                   

 

 

 

راهنماي تكميل كاربرگ‌ اهداف سه ساله واحدها

1-  ستون شماره 1، هدف سه ساله هر حوزه ( آموزشي، پژوهش ‌و فناوري، فرهنگي، اشتغال و شركتها و موسسأت) را براي سال‌هاي 1393تا 1395 نشان مي‌دهد.

2- در ستون شماره 2 هر واحد ( اعم از مركز، پژوهشگاه، پژوهشكده، سازمان و... ) سهم خود را در جهت تحقق هر يك از اهداف مشخص شده در ستون شماره 1، تعيين مي‌نمايد. لازم به ذكر است، تعيين هدف در ستون شماره 2، متناسب با مقتضيات واحد مي‌باشد. ممكن است واحدي در ارتباط با برخي اهداف سه ساله حوزه هدفگذاري ننمايد. بطور مثال در خصوص هدف شماره 1 حوزه پژوهش و فناوری‌- قسمت سوم- با عنوان: شناخته شدن یک قطب علم و فناوری در سطح بین المللی، ممكن است واحدي بنا بر مقتضيات، امكان يا تمايل به هدفگذاري نداشته باشد.

3- در ستون شماره3، واحد بايد وضع موجود شاخص هدف‌گذاري شده را در ابتداي سال اجراي برنامه (پايان سال 92)  مشخص نمايد.

4- در ستونهاي شماره 4-5-6، واحد بايد هر يك از اهداف سه ساله خود را به ترتيب براي سال‌هاي93-94-95، مشخص نمايد. در واقع بايد هدف سه ساله واحد به هدف‌هاي ساليانه طي اين سه سال تقسيم شود.

5- در ستون شماره 7، پيش بيني حدود اعتبار مورد نياز براي هر یک از اهداف سه ساله ستون شماره 2 ثبت گردد.

 

به عنوان مثال:

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله حوزه آموزشی

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد مركز، پژوهشگاه و...

وضع موجود در پایان

سال 92

هدف‌در

پايان

سال 93

هدف در

پايان

سال 94

هدف‌در

پايان

سال 95

پيش بيني اعتبار سه ساله

1

افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت آموزشي تخصصي و تكميلي (فراگيران كل از 167000 نفر به 256000 نفر در پايان برنامه)

 

افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت آموزشي تخصصي و تكميلي (فراگيران كل از 7000 نفر به 10000 نفر در پايان برنامه)

 

7000

7800

9200

10000

... ريال

                 

 

 

 

کاربرگ اهداف سه ساله شرکتها

 

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله  حوزه شرکتها و موسسات

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد، مركز، پژوهشگاه و...

وضع موجود در پایان سال 92

هدف در

پايان

سال 93

هدف در

پايان

سال 94

هدف در

پايان

سال 95

پيش بيني جمع اعتبار سه ساله

1

تأسیس 15 شرکت و مؤسسه مشتمل بر حداقل 10 شرکت دانش بنیان با بهره برداری از نتایج و فعالیت های پژوهشی، آموزشی و فرهنگی که به بهره برداری اقتصادی منجر می شوند.

 

 

 

 

 

 

2

استقرار حداقل 25% از شركتها  در پاركهاي علم و فناوري و مراكز رشد جهاددانشگاهي

 

 

 

 

 

 

3

 افزايش سهم درآمدي شركتها  به ميزان 15% منابع مالي كل جهاد، به گونه‌اي كه حداقل 5%  آن حاصل از درآمدهاي شركتهاي دانش بنيان باشد.

 

 

 

 

 

 

4

صدور خدمات تخصصي حداقل 5 شركت و مؤسسه در سطح منطقه

 

 

 

 

 

 

5

تجميع خدمات و فعاليتهاي شركتها   براي فعاليت در پروژه هاي بزرگ ملي و منطقه اي (حداقل 3پروژه)

 

 

 

 

 

 

                 

 

 

 

راهنماي تكميل كاربرگ‌ اهداف سه ساله واحدها

1-  ستون شماره 1، هدف سه ساله هر حوزه ( آموزشي، پژوهش ‌و فناوري، فرهنگي، اشتغال و شركتها و موسسأت) را براي سال‌هاي 1393تا 1395 نشان مي‌دهد.

2- در ستون شماره 2 هر واحد ( اعم از مركز، پژوهشگاه، پژوهشكده، سازمان و... ) سهم خود را در جهت تحقق هر يك از اهداف مشخص شده در ستون شماره 1، تعيين مي‌نمايد. لازم به ذكر است، تعيين هدف در ستون شماره 2، متناسب با مقتضيات واحد مي‌باشد. ممكن است واحدي در ارتباط با برخي اهداف سه ساله حوزه هدفگذاري ننمايد. بطور مثال در خصوص هدف شماره 1 حوزه پژوهش و فناوری‌- قسمت سوم- با عنوان: شناخته شدن یک قطب علم و فناوری در سطح بین المللی، ممكن است واحدي بنا بر مقتضيات، امكان يا تمايل به هدفگذاري نداشته باشد.

3- در ستون شماره3، واحد بايد وضع موجود شاخص هدف‌گذاري شده را در ابتداي سال اجراي برنامه (پايان سال 92)  مشخص نمايد.

4- در ستونهاي شماره 4-5-6، واحد بايد هر يك از اهداف سه ساله خود را به ترتيب براي سال‌هاي93-94-95، مشخص نمايد. در واقع بايد هدف سه ساله واحد به هدف‌هاي ساليانه طي اين سه سال تقسيم شود.

5- در ستون شماره 7، پيش بيني حدود اعتبار مورد نياز براي هر یک از اهداف سه ساله ستون شماره 2 ثبت گردد.

 

به عنوان مثال:

رديف

1

2

3

4

5

6

7

اهداف سه ساله حوزه آموزشی

(1395-1393)

اهداف سه ساله واحد مركز، پژوهشگاه و...

وضع موجود در پایان

سال 92

هدف‌در

پايان

سال 93

هدف در

پايان

سال 94

هدف‌در

پايان

سال 95

پيش بيني اعتبار سه ساله

1

افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت آموزشي تخصصي و تكميلي (فراگيران كل از 167000 نفر به 256000 نفر در پايان برنامه)

 

افزايش فراگيران دوره‌هاي كوتاه مدت آموزشي تخصصي و تكميلي (فراگيران كل از 7000 نفر به 10000 نفر در پايان برنامه)

 

7000

7800

9200

10000

... ريال

                 

 

 

 

 کاربرگ اهداف سه ساله واحدهای سازمانی در حوزه زیربنایی

 

کاربرگ شماره 1

وضعیت کامل نیروی انسانی در ابتدای برنامه ( پایان سال 1392)

 

          واحد سازمانی............................

 

وضعيت نيروي انساني

 

 

 

سطح تحصيلات

درصد

جمع

جنسيت

نوع استخدام

حوزه فعاليت

هيأت علمي

غير هيأت علمي

زن

مرد

رسمي

پيماني

جمع

رسمي

پيماني

قراردادي

امريه سربازي

جمع

رياست

پژوهشي

فرهنگي

آموزشي

پشتيباني

هماهنگي

تمام وقت

پاره وقت

زيرديپلم

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ديپلم

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فوق ديپلم

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ليسانس

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فوق ليسانس

 و دكتراي حرفه اي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

دكتراي تخصصي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

بازنشسته

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

بازخرید

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

جمع

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

درصد

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

کاربرگ شماره 2

نيروي انساني در ابتدای برنامه (پایان سال 1392)                                                      واحد سازماني ........................................
رديف
عنوان بخش
هيات علمي

جمع اعضا هيات علمي

فوق ليسانس

دكتراي تخصصي

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

1
پژوهشي
 
 
 
 
 
 
2
فرهنگي
 
 
 
 
 
 
3
آموزشي
 
 
 
 
 
 
4
اشتغال
 
 
 
 
 
 
5
پشتيباني و رياست
 
 
 
 
 
 
6
بازنشسته
 
 
 
 
 
 
7
بازخریدی
 
 
 
 
 
 
جمع
 
 
 
 
 
 

 

 

 

نيروي انساني در ابتدای برنامه (پایان سال 1392)                                                                            واحد سازماني ........................................

رديف
عنوان بخش
غير هيات علمي

جمع اعضا

غير هيات علمي

ديپلم

فوق ديپلم

ليسانس

فوق ليسانس

دكتراي تخصصي

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

1
پژوهشي
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2
فرهنگي
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3
آموزشي
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4
اشتغال
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5
پشتيباني و رياست
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6
بازنشسته
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7
بازخریدی
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
جمع
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ادامه کاربرگ شماره 2

 

کاربرگ شماره 3

 
پیش بینی جذب نيروي انساني تا پایان برنامه (پایان سال 1395)                         واحد سازماني ........................................
رديف
عنوان بخش
هيات علمي

جمع اعضا هيات علمي

فوق ليسانس

دكتراي تخصصي

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

1
پژوهشي
 
 
 
 
 
 
2
فرهنگي
 
 
 
 
 
 
3
آموزشي
 
 
 
 
 
 
4
اشتغال
 
 
 
 
 
 
5
پشتيباني و رياست
 
 
 
 
 
 
6
بازنشسته
 
 
 
 
 
 
7
بازخریدی
 
 
 
 
 
 
جمع
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 ادامه کاربرگ شماره 3

پیش بینی جذب نيروي انساني تا پایان برنامه (پایان سال 1395)             واحد سازماني .........................
رديف
عنوان بخش
غير هيات علمي

جمع اعضا

غير هيات علمي

ديپلم

فوق ديپلم

ليسانس

فوق ليسانس

دكتراي تخصصي

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

تعداد (نفر)

اعتبار

 (ميليون ريال)

1
پژوهشي
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2
فرهنگي
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3
آموزشي
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4
اشتغال
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5
پشتيباني و رياست
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6
بازنشسته
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7
بازخریدی
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
جمع
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

کاربرگ شماره 4

 

كاربرگ شماره 4

فضاي كالبدي در ابتدای برنامه (انتهای سال 92)                     واحد سازماني .........................................                           «ارقام به مترمربع»

كاربري

جمع كل (مساحت كل بنا)

پژوهشي

آموزشي

پشتيباني و رياست

فرهنگي

اشتغال

سالن اجتماعات

مشاعات داخل ساختمان

اعتبار موجود

(ميليون ريال)

ستادي

صفی

(آزمايشگاه،كارگاهي،كلينيك، بخش بستري،اتاق عمل و..)

ستادي

صفی

(كلاس،آزمايشگاهي،كارگاهي و...)

ستادي

صفی

(رفاهي و..)

ستادي

صفی

(كلاس،كارگاهي و..)

ستادی

صفی

خريد ساختمان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ساخت

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اجاره ساختمان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

خريد زمين

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

جمع کل

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

میزان اعتبار از محل

(ميليون ريال)

درآمد اختصاصی

بودجه عمومی

 ( دولتی)

وام

اوراق مشارکت

سایر

جمع کل

 

 

 

 

 

 

 

 

ادامه کاربرگ شماره 4

پیش بینی فضاي كالبدي در انتهای برنامه (95-1393)                      واحد سازماني .........................................                   «ارقام به مترمربع»

كاربري

جمع كل (مساحت كل بنا)

پژوهشي

آموزشي

پشتيباني و رياست

فرهنگي

اشتغال

سالن اجتماعات

مشاعات داخل ساختمان

پیش بینی اعتبار

(ميليون ريال)

ستادي

صفی

(آزمايشگاه،كارگاهي،كلينيك، بخش بستري،اتاق عمل و..)

ستادي

صفی

(كلاس،آزمايشگاهي،كارگاهي و...)

ستادي

صفی

(رفاهي و..)

ستادي

صفی

(كلاس،كارگاهي و..)

ستادی

صفی

خريد ساختمان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ساخت

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اجاره ساختمان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

خريد زمين

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

جمع کل

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

پیش بینی محل اعتبار در سه سال برنامه(95-93)

(ميليون ريال)

درآمد اختصاصی

بودجه عمومی

 ( دولتی)

وام

اوراق مشارکت

سایر

جمع کل

 

 

 

 

 

 

 

 

کاربرگ شماره 5

توسعه سیستم ها و نظام ها   (95-1393)                                                            واحد سازماني ........................................

رديف

عنوان نظام / سیستم

اعتبار مورد نياز در سه سال برنامه

(ميليون ريال)

توضيحات

1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

4

 

 

 

5

 

 

 

6

 

 

 

 

 

کاربرگ شماره 6

 

            کاربرگ درآمدها و هزینه ها در ابتدای برنامه*                                                     واحد سازمانی......................                           (ارقام به میلیون ریال)

درآمدها از محل ( منابع)

هزینه ها از محل ( مصارف)

ردیف

درآمد اختصاصی

کمک های دولتی

فروش اموال

وام

سایر منابع

جمع

درآمد اختصاصی

کمک های دولتی

فروش اموال

وام

سایر مصارف

جمع

پژوهش و فناوری

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فرهنگی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ریاست و پشتیبانی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اشتغال

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

شرکت ها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

جمع کل

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* اطلاعات این کاربرگ براساس متوسط سه سال اخیر 92-1390 خواهد بود.

 سایر منابع شامل کمک های بلاعوض خارج از مجموعه جهاددانشگاهی، کمک های وزارتخانه ها، سازمانها، استانداری ها و سایر ارگان ها می باشد.

 

ادامه کاربرگ شماره 6

 

            کاربرگ پیش‌بینی درآمدها و هزینه ها (95-1393)*                                                     واحد سازمانی......................                           (ارقام به میلیون ریال)

درآمدها از محل ( منابع)

هزینه ها از محل ( مصارف)

ردیف

درآمد اختصاصی

کمک های دولتی

فروش اموال

وام

سایر منابع

جمع

درآمد اختصاصی

کمک های دولتی

فروش اموال

وام

سایر مصارف

جمع

پژوهش و فناوری

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فرهنگی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ریاست و پشتیبانی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اشتغال

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

شرکت ها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

جمع کل

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* اطلاعات این کاربرگ، براساس پیش‌بینی واحد تا پایان سال 1395 خواهد بود.

■ جمع درآمدها و مصارف می‌بایست با یکدیگر برابر شوند.

 

 

راهنماي تكميل كاربرگ‌ اهداف سه ساله واحدها

کاربرگ‌های این بخش به منظور مشخص شدن برنامه‌های زیربنایی یک واحد سازمانی (اعم از واحد، پژوهشگاه، پژوهشکده و ...)در طول برنامه سه ساله بوده و مشتمل بر موارد زیر می‌باشد:

1-    وضعیت نیروی انسانی (کاربرگ‌های شماره 1-2-3 )

2-    فضاهای کالبدی (کاربرگ شماره 4)

3-    برنامه توسعه سیستمها و نظامها (کاربرگ شماره 5)

4-    سهم درآمدها و هزینه‌ها (کاربرگ شماره 6)

لذا خواهشمند است کاربرگهای فوق‌الذکر را با عنایت به نکات ذیل تکمیل و ارسال فرمایید.

1-  برای هر یک از موارد 2 و 4 فوق‌الذکر، دو کاربرگ اختصاص یافته که یکی به منظور ثبت اطلاعات مربوطه در ابتدای برنامه پنجم (پایان سال 92) می‌باشد و دیگری، با هدفگذاری واحد تا پایان برنامه پنجم (پایان سال 95) خواهد بود. همچنین در مورد وضعیت نیروی انسانی علاوه بر دو کاربرگ فوق‌الذکر (کاربرگ شماره 2 و 3)، یک کاربرگ (شماره 1) نیز، جهت تعیین وضعیت نیروی انسانی ارائه گردیده است.

2-    در ارتباط با کاربرگ شماره4:

الف) مشاعات شامل سالن اجتماعات، راهروها، سرویس‌های بهداشتی، موتورخانه‌ها، انبار و در مجموع فضاهای مشترکی می‌باشند که تعلق به حوزه خاصی ندارند و به طور عمومی مورد بهره‌برداری قرار می‌گیرند. بدیهی است فضاهایی که بین جهاد و خارج از جهاد مانند دانشگاهها قرار می‌گیرند شامل مشاعات نمی‌شوند.

ب) خبرگزاری مربوط به حوزه فرهنگی است و فضای در اختیار آنها ستادی محسوب می‌گردد.

3-    در ارتباط با کاربرگ شماره 5:

شایان ذکر است که، این کاربرگ به منظور مشخص شدن نظامهایی از قبیل نظامهای مدیریتی و اطلاعات و ... است که پیش‌بینی می‌شود در طول برنامه سه ساله در واحد به بهره‌برداری و به مورد اجرا گذاشته شود. بدیهی است برخی از این نظامها جنبه فرا واحدی دارد و مسئولیت آن بر عهده دفتر مرکزی جهاددانشگاهی است لذا این موارد نباید در این کاربرگ درج گردد.

4-    در ارتباط با کاربرگ شماره 6:

درآمدهای واحدهای جهاددانشگاهی از سه منبع تأمین می شود:

الف)در آمد اختصاصی: شامل کلیه فعالیت های پژوهشی، آموزشی( کوتاه مدت و بلند مدت)، فرهنگی، فروش کالا و خدمات تخصصی می شود.

ب)بودجه دولتی: شامل کمک هایی است که دفتر مرکزی جهاد دانشگاهی تحت عناوین اعتبارات غیر متمرکز، متمرکز حوزه ها، زیربنایی و امور عمومی، طرح های تملک دارایی های سرمایه ای به واحدهای سازمانی پرداخت می نماید.

شایان ذکر است که پژوهشگاه رویان و ابن سینا، علوم انسانی، پژوهشکده گیاهان دارویی، توسعه کالبدی زیست بانک، پارک کرمانشاه و البرز، پژوهشکده علوم پایه و سرطان برست و در نهایت دانشگاه علم و فرهنگ دارای ردیف اعتباری مستقل در قانون بودجه کل کشور می باشند.

پ)سایر منابع: شامل کمک های بلاعوض دریافتی از خارج از مجموعه جهاددانشگاهی، وام، سود سپرده نزد بانک ها، فروش اموال و مکم های دریافتی از سوی ردیف های متفرقه ( وزارتخانه ها، سازمان ها، ارگان های دولتی، استانداری و...) می باشد.

ضمناً یک نمونه تکمیل شده از فرم مذکور، در راهنمای تکمیل کاربرگ ارائه گردیده است.

ت)هدفگذاری در امور زیربنایی می‌بایست متناسب با اهداف سه ساله آن واحد صورت گیرد.

ضمناً یک نمونه تکمیل شده از کاربرگ فوق (شماره 6) ارائه گردیده که می‌تواند در تکمیل کاربرگ فوق‌الذکر راهنمای مناسبی باشد.

 

            کاربرگ درآمدها و هزینه ها (95-1393)*                                                     واحد سازمانی......................                           (ارقام به میلیون ریال)

درآمدها از محل ( منابع)

هزینه ها از محل ( مصارف)

ردیف

درآمد اختصاصی

کمک های دولتی

فروش اموال

وام

سایر منابع

جمع*

درآمد اختصاصی

کمک های دولتی

فروش اموال

وام

سایر مصارف

جمع*

پژوهش و فناوری

1000

500

-

2000

500

4000

2000

500

-

2000

500

5000

آموزش

1500

-

-

-

-

1500

500

-

-

-

-

500

فرهنگی

-

200

50

-

150

400

-

200

-

-

150

350

ریاست و پشتیبانی

-

200

100

1000

-

1300

-

200

150

1000

-

1350

اشتغال

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

شرکت ها

1000

-

-

-

-

1000

1000

-

-

-

-

1000

جمع کل

 

 

 

 

 

*8200

 

 

 

 

 

*8200

* جمع اعداد در ستون درآمدها و مصارف باید با یکدیگر برابر باشد.

 

 

جمعه, 26 آبان 1396

آمار بازديدكنندگان


امروز257
دیروز429
هفتگی3195
ماهیانه11766
کل598308
Joomla visitor tracking and live stats